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逸夫小学见****心得
从大一下学期以来， 我们去见****的次数也有四次了。 本学期是去逸夫小学见****逸夫小学基本上代表着●小学最高的教育水平了， 所以在
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逸夫小学见****心得
从大一下学期以来， 我们去见****的次数也有四次了。 本学期是去逸夫小学见****逸夫小学基本上代表着●小学最高的教育水平了， 所以在那里见****可以学到很多课堂上学不到的知识。
本学期我见****的班级是四年级（ 2）班，四年级的学生心理发展已经进入具体运算阶段， 能够进行逻辑推理， 但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性， 也逐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。 去自我中心主义是儿童社会发展的重要本标志。表现为逻辑的适当使用。 所以正确地应对此阶段的学生是非常重要的。
见****主要是到各个班级去听老师的课。 一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来， 就像回到了当初的高中时候的学****每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。
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后来和老师交流， 发现原来听课要这样听， 要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。 这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学****老师所讲的知识， 而是学****老师怎么样讲课，学****如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
这期间我发现小学里的课真的很难上好。 既要活跃起课堂气氛， 抓住
学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中；又
要融入学生和他们共同参与学****这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，
比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是
一项枯燥而繁重的工作， 然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环
节，需要的是教师的耐心、 细心与责任心。课堂不是老师在上面的表
演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。花朵，陪伴他
们健康茁壮地成长。
其中我印象最深的是一节作文课， 题目是《我喜爱的一种物品》。之前听过的课都没有作文课，这次听到一节，觉得真的上得很好，也学****到了很多知识： 作文课不是单单培养学生的写作能力， 还要培养学生的语言组织能力、 表达能力和口语交际能力等。 真的是感觉受益匪浅。
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在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高， 很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的， 由其是那些积极活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。 在小学见****什么都没有做， 只不过听听课而已，可不知道为什么觉得特别累 ,躺在床上一