文档介绍：用勤奋和智慧创造业绩
-—记宁夏吴忠市利通一小校长白忠明
白忠明，男,生于1962年12月，回族,宁夏吴忠市人。中共党员，大学学历，、教研室教研员、教育局办公室主任。2002年以来利通一小校长、学校党支“效能兴校” 策略,打造效能型校园；施行“信息扬校” 策略，打造数字化校园；施行“安全保校” 策略,打造平安型校园;施行“安康养校” 策略，打造安康型校园；施行“节省办校" 策略,打造节约型校园 .二是全面落实“八大”办学要求,即：“以严格的要求标准学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范鼓励学生，以扎实的课程开展学生，以丰富的活动进步学生，以现代的观念武装学生”.三是努力树立学校的“四种”形象，即：在社会上树立“质量高、有特色、环境好”的形象，在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象，在学生中树立“学园、乐园、家园、花园” 的形象,在教工中树立“公平、理解、信任、宽容”的形象。通过施行战术思路，来弘扬学校精神，发挥学校优势,彰显学校特色，树立学校形象，打造学校品牌,提升学校办学程度 。
3、提出精神动力。学校加速腾飞的关键在落实，落实的关键在人，人的关键在精神状态。为了进一步凝心聚力，使全校师生始终保持发奋有为的精神状态，他和学校全体指导在对学校多年来办学经历和成果研究
的根底上，根据教育开展和改革的最新情况变化，结合市教育局提出的目的定位,概括提出了学校“五种”精神，即：“迎接挑战，追求卓越的争先精神；埋头苦干，讲务实效的务实精神;服从大局,团结合作的协作精神;艰辛奋斗，无私奉献的敬业精神；锐意改革，开拓进取的创新精神”,并丰富其内涵，提升其境界,使之成为利通一小全体师生开拓创新、迎难而上的强大精神动力，成为利一在吴忠“全面领头"，在全自治区“抢立排头”,在全国“奋力跻身第一方阵”的强大精神动力。
二、总揽全局，狠抓事关学校开展的重点工作
作为学校的党政负责人，肩负着深化教育改革，加快学校开展,全面进步学校办学质量的重任。要想不辜负上级指导的期望和学校全体师生的希望，履行好自己的工作职责，努力带着学校一班人稳固已有的办学成果，进一步扩大社会知名度，全力以赴，向更高的目的迈进，就必须非常注重发挥好总揽全局，、抓工作，力求站高一步、看远一步，想深一步,立足于学校工作的大局，集中主要精力牢牢抓住全局性、战略性、前瞻性的重大问题。为此,他根据所确定的战略思路和战术思路，全面施行 “十大”策略，打造“十大"校园,并且依靠全体指导和师生的努力，将这种设想付诸教育理论。经过近几年的辛勤努力，创立“十大”校园的设想已经变成了现实，初步获得了一定的成绩，各方面的工作受到了上级表彰和社会各界的广泛赞誉，获得了良好的社会效益，使学校各项工作又迈上了新台阶。学校先后获得全国教育工作先进单位、全国德育工作先进集体、全国中小学艺术教育工作先进单位、全国信息技术教育道德示范学校,自治区文明单位、自治区安全文明校园、自治区体育工作先进集体、自治区卫生工作先进集体、自治区9。10教育奖状、自治区先进教工之家等.
1、施行“德育塑校” 策略，打造活力型校园。在详细工作中，他结实树立“育人为本，德育为首"的观念，坚持“抓常规促标准，以创新求开展”的工作思路，在对学校过去德育工作所积淀的经历进展审视、研究和总结的根底上，带着全体师生,积极探究德育工作的新思路、新方法、新载体，推进学校德育的精细化管理工作。一是严密结合学校实际，按照时代要求，分层构建起了德育工作的目的体系，将学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存等
“七个学会”作为学校德育工作的目的，以次来进步德育工作的针对性。二是按照学校所确定的德育工作总体目的，将教会学生做人、教会学生求知、教会学生健体、教会学生审美、教会学生劳动、教会学生生存、教会学生创造等“七个教会”做为德育工作的主要任务,以次来进步德育工作的主动性。三是调整和充实德育内容，在继续加强爱国主义教育、社会主义教育、中华民族悠久历史和优良传统教育、社会主义民主法制教育、国防教育、民族团结教育的根底上,加强学生的安全教育、创新教育、理论教育、人文素养教育、环境意识教育和心理安康教育，，重视德育队伍建立，加强以学校教育为核心的德育管理网络建立，组建学校德育指挥组织机构、学校中层德育执行组织机构、基层德育操作组织机构，保证德育工作沿着正确、安康的方向开展；加强以学生为中心的自我教育网络建立,充分发挥班主任、学生会、班队干部、优秀学生等方面的主观能动作用,尊重学生在德育管理中的主体地位，放手让学生进展自我教育,自我管理，自我评价;加强以社区为延伸的社区