文档介绍：2001 年7月7日,在珠江石溪附近,若干神秘“水雷”惊现珠江。前前后后共漂着七个白色的来历不明的铁桶。突然,从漂在水面上的一个铁桶内冒起一股白烟,窜起亮黄色火苗, 紧接着一声巨响,蘑菇状的水柱冲天而起。爆炸腾起的白色烟雾有近十米高,还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内,这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡,有时甚至还突然着火。据悉,其中另有一铁桶被过往船只发现, 新课导入新课导入金属钠金属钠““水雷水雷””惊现珠江惊现珠江并将其打捞上船,打算清洗后使用,但当船员把盖子打开后,桶内立刻冒起浓浓的白烟, 一接触桶内物质,双手立即感到剧烈疼痛。于是,船员又将其推到江里,一遇水,这个桶又爆炸了,所幸该船逃离迅速,伤害不大。消防队员、民警及广州化工集团的化学品专家赶来凑在一起,紧张地调查“水雷”的性质。根据鉴定,铁桶中装的是金属钠。金属钠为什么会爆炸呢? 教学目标教学目标知识和技能知识和技能 1 .知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应; 2 .初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题; 3 .能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。过程和方法过程和方法 1 .认识科学探究的基本过程,通过组织、引导和点拨,进行实验探究和讨论交流,从而认识金属的化学性质及其活动性顺序; 2 .初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关的信息; 3 .初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,逐步形成良好的学********惯和方法。情感态度与价值观情感态度与价值观 1 .培养辩证唯物主义观点,保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,激发学****化学的兴趣; 2 .培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神; 3 .了解化学与日常生活和生产的密切关系。通过实验探究认识金属活动性顺序, 运用金属活动性顺序对置换反应作出判断。重点重点难点难点了解金属活动性顺序表,掌握置换反应的概念。认识部分金属的重要化学性质(与氧气反应,与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换)。实验现象化学方程式活泼性比较铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出大量的热, 产生黑色固体 3Fe+2O 2 ==Fe 3O 4 镁在空气中燃烧发出白光,放热,生成白色固体 2Mg +O 2 ==2MgO 铜在酒精灯上加热由红色变为黑色 2Cu+O 2 ==2CuO 一、金属与氧气的反应一、金属与氧气的反应点燃点燃△ Mg>Fe Mg>Fe Mg>Cu Mg>Cu 金属氧化物:由金属元素和氧元素组成的氧化物。 3Fe+2O 2 Fe 3O 4 2CU+O 2 2CUO 2Mg+O 2 2MgO 4Al+3O 2 2Al 2O 3 高温从反应条件来看,我们发现铁和铜在高温下才与氧气反应,而镁和铝在常温下就和氧气反应。说明: 镁铝比较活泼,铁和铜次之。点燃高温金属+氧气金属氧化物点燃在相同的条件下,金属与氧气反应越容易,金属的活泼性越强,反应越剧烈,金属的活泼性越强。镁、铝、铁、铜的活动性: _____ >_____ >_____ >_____ Mg Al Fe Cu 金属的活动性