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新人教版四年级数学下册全册教案
〔新教材〕
特别说明：本教案为最新人教版教材〔改版后〕配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 四那么运算
第二单元 观察物体〔二〕
 3课时   
5．小数的近似数……………………………………… 2课时   
6．整理与复****………………………………1课时 
〔五〕三角形〔5课时〕  
1．三角形的特性………………………………………2课时  
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2．三角形的分类……………………………………… 1课时
3．三角形的内角与…………………………………… 2课时  
〔六〕小数的加法与减法〔6课时〕 
   1．小数加、减法……………………………………… 2课时   
2．小数加、减法混合运算…………………………… 1课时   
3．整数加法运算定律推广到小数……………………3课时 
〔七〕图形的运动〔二〕〔2课时〕 
〔八〕统计〔3课时 〕
1．平均数……………………………………………… 1课时   
2．复式条形统计图…………………………………… 1课时   
3．营养午餐……………………………………………1课时
〔九〕数学广角——鸡兔同笼〔2课时〕
1．“鸡兔同笼〞问题………………………………… 1课时   
2．练****二十四………………………………………… 1课时 
〔十〕总复****4课时〕 
1．“四那么运算、运算定律〞复****课……………………1课时  
2．“小数的意义、性质与加减法〞复****课…………… 1课时
3．“空间及图形〞复****课……………………………… 1课时   
4．“统计〞复****课……………………………………… 1课时  
第一单元  四那么运算
一、【教学内容】
四那么运算
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二、【教材分析】
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进展整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
三、【教学目标】
1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、经历探索与交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略与方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学********惯。
四、【教学重、难点】 
重点：熟练掌握四那么混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。
难点：四那么混合运算顺序的学****br/>五、【教学措施】 
本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进展的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的根本策略与步骤。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算根底，因此建议：
1、以应用题型为经，以运算顺序为纬。视学生情况，各有侧重。
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2、加强根底运算，保证计算的正确率。
在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的时机，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性与小括号的意义。在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。
教学课题
加减法的意义与各局部间的关系
教学课时
1
主备教师
教学目标
1．从实例中归纳加减法的意义与关系，初步理解加法及减法的意义以及它们之间的互逆关系。
2．初步学会利用加减法算式中各局部之间的关系求解加减法算式中的未知数。
3．培养学生发现数学知识与运用数学知识解决问题的能力。
教学重点及难点
1．重点：理解加、减法的意义与利用加减法的关系求加减法中的未知量。
2．难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。
教学准备及手段
多媒体课件
课型
新授课
教学流程
初备
修改局部
一、谈话导入
二、理解加减法的意义
1、理解加法的意义。
出例如1〔1〕 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
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三、探究、理解加法与减法之间的关系。
〔1〕问：根据这道题你收集到了哪些信息？
(让学生尝试用线段图表示)
〔2〕请学生根据线段图写出加法算式。
814＋1142＝1956 或 1142＋814＝1956
师：为什么