文档介绍：1
《和狼做朋友》教学设计
教学目标
，正确地书写8个字。能自主积累词语。
、流利、有感情地朗读课文。
，使学生在思想上受到启迪。
教学重
1
《和狼做朋友》教学设计
教学目标
，正确地书写8个字。能自主积累词语。
、流利、有感情地朗读课文。
，使学生在思想上受到启迪。
教学重点
，激发学生的识字兴趣。
，培养学生良好的书写****惯。
教学难点
。
。
教学准备
生字卡片、词语卡片、教学挂图、录音机、投影仪、课前布置学生搜集人和动物交朋友的故事。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入课文，揭示课题。
2
：今天我们教室里来了一位大家非常熟悉的老朋友，（出示挂图）在你的印象中它是一种怎样的动物？
学生自由表达。
：今天老师给大家带来有关狼的另一个故事，你们对狼一定会有不同的认识，真正和它交上朋友的。
板书：
二、激发兴趣，自主识字。
1.（出示录音）学生听故事。
师：这个故事好听吗？想读读吗？
。
要求：
①自由读课文，画出生字和生字所在的词语。
②在不认识的字下面画横线，读准字音。
，你指我读，互帮互学。
，培养识字能力。
①（出示生字卡片）生字宝宝从课文中跑出来了，大家还叫得出它的名字吗？仔细看一看，你发现了什么？有什么地方要提醒大家或教大家的？
②学生自主识字。
3
③游戏巩固：“盖楼房”教师在黑板上画出简单的“楼层”，9名同学分别拿识字卡片（生字砖）上台。教师读哪个字，学生就把生字砖贴在“楼上”。
三、学****写字。
，选哪道题？（画一只狼，身上标上序号，学生自由选题。）
①请说出三个带有提手旁的字。
②将“领”去掉页字旁是什么字？
③请给“福”字组两个词。
④你能用“急忙”说一句话吗？
⑤请你用动作表示这两个词语的意思：发抖、喂药。
2.（出示8个会写字）老师把刚才题目中的生字宝宝请来了，请你仔细看看，你发现了什么？
左右结构：抖、喂、福、段、领独体字：血
上下结构：药、急
：你认为哪个字最难写，你想要请谁来教大家写哪几个字？
要点：
①“喂”右下部分笔顺为：横、竖提、撇、捺。
②“福”是示字旁，不要写成衣字旁。
4
③“段”左边笔顺为：撇、竖、横、横、提。
④“领”左边是“令”字，不要掉了点。
，书写。
。
：谁愿意展示自己写的字，请到台上展示。
第二课时
一、复****