文档介绍：. 教师资格证考试简答题( 102 道) 教育学一. 1 ,简述教育本质的含义 6 答:有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。 2 ,简述教育本质的特征 6 答:教育是人类社会所特有的一种社会现象;教育是人类社会特有的传递经验的形式;教育是有意识的已影响人的身心发展为目标的社会活动。 3 .简述历史上关于教育起源问题的主要观点 8 答:教育的神话起源说;教育的生物起源说;教育的心里起源说;教育的家庭起源说;教育的劳动起源说。 4 ,简述学习教育学对教育工作者的作用 28 一、启发教育实践工作者的教育自觉二、获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野三、养成正确的教育态度,培植坚定的教育理念四、提高教育实践工作者的自我反思和自我发展能力五、为成为研究型的教师打下基础 5 ,列举《学记》中概括总结的教学原则答:藏息相辅,师道尊严,教学相长,启发诱导,学不邋等 6 ,简述 20 世纪初教育理论界出现的主要教育理论流派 35 答:实验教育学;文化教育学;实用主义教育学;马克思主义教育学;批判教育学二. 1 ,简述人口对教育的制约作用答:人口数量影响制约着教育的发展;人口质量影响制约教育的质量;人口的就业结构影响教育结构 2 ,简述教育的文化程度答:教育的文化传递、保存功能;教育活化文化的功能;教育的文化选择功能; 教育的文化批判功能;教育的文化交流和融合功能;教育的文化更新和创造功能。 3 ,简述教育的人口功能教育减少人口数量,是控制人口增长的重要手段;教育是提高人口素质的重要手段;教育是能够促进人口结构合理化。 4 ,简述遗传在人的身心发展中的作用遗传素质是人身心理发展的生理前提,他为人的发展提供了可能性;遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程;遗传素质的差异性,在一定程度上影响着人的个别特点的发展。 5 ,简述教育的本体功能 67 教育对个体发展的促进作用;教育的个体谋生功能;教育的个体享用功能。三. 1 ,简述马克思主义关于人的全面发展的科学含义 84 人的全面发展首先是指人的“完整发展”;指人的“和谐发展”;意味着人的“多方面发展”;指人得“自由发展”。 2 ,简述我国教育目的的精神实质坚持社会主义性质和方向是我过教育目的的根本特点;坚持德、智、体、美、劳. 全面发展的素质标准;注重提高全民族素质;培养“劳动者”或“社会主义建设人才”是我国教育目的的总要求。 3 ,简述素质教育的基本特征全面发展;全体发展;主动发展;和谐发展;充分发展;可持续发展四. 1 ,简述中小学教师师德规范的具体内容 1爱国守法;2爱岗敬业;3关爱学生:保护学生安全,关心学生健康;4教书育人; 5 为人师表; 6 终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野。 2 ,简述教师专业素质的基本内容专业知识;教师的专业能力;专业态度 3 ,简述学生的本质属性学生是现实社会的成员之一;学生是迅速发展的人;学生是教育的对象。 4 ,简述师生关系的类型民主型;挚爱型;管理型;专制型;放任自流型五. 1 ,列举课程目标的类型及其代表人物 168 美国学者泰勒—行为目标; 英国学者斯滕豪斯—生长性目标; 美国课程学者艾斯纳—表现性目标; 2 ,简述世界各发达国家改革的基本走向 181 基础学科将得到进一步加强;道德教育和人文教育成为课程改革的重点之一;课程设置趋于个性化