文档介绍：.
小学一年级道德与法治课教案〔第一节〕
课时：课时2
新课题目：第一单元我是小学生啦
第一课时
教学目标：
知识与技能：让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
过程与方法：在教师指导下学生知道小学应该是哪位教师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤雪白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜很好。
同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐教师、数学教师、美术教师、品德与社会教师、语文教师。认识教师真快乐。
二、认识教师
同学们，我们认识了教我们课教师。认识教师很快乐。在学校有好多教师，我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级教师。
板书设计： 3、我认识您了
我教师
布置作业：认识我教师。
作业目：认识我教师。
批改方式: 教师抽查。
第二课时
教学目标：
知识与技能：认识教师
过程与方法：上课时认识教师
情感态度与价值观：认识教师很快乐。
教学重点与难点
教学重点：认识学校教师。
重点突破方法：认识教师感受到喜悦心情。
教学难点：认识学校教师。
难点突破方法：认识教师感受到喜悦心情。
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕，该请谁来帮助我
1、上体育课，小强羽毛球掉在了树上，请谁来帮助呢？请高年级大哥哥、大姐姐来帮助。还可以请教师帮助。
2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人帮助我了，我要谢谢他。
二、小结：我们有困难了，可以请比自己大哥哥、姐姐帮助。我们要保护公物。做个好孩子。
板书设计： 3、我认识您了
该请谁来帮助我？
布置作业：这样做对吗？
作业目：知道怎样做。
批改方式: 教师抽查。
课时：课时2
第一单元我是小学生啦
第一课时
教学内容：上学路上
教学目标：
知识与技能：不同上学路。
过程与方法：体会不同上学路上。
情感态度与价值观：感受不同上学路上。
教学重点与难点
教学重点：不同上学路
重点突破方法：感受不同上学路上。。
教学难点：不同上学路
难点突破方法：感受不同上学路上。。
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕，不同上学路。
1、我与妈妈走路来学校；我是爷爷送我来学校；我们上学路上要经过一条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进教室。
2、过马路，不要跑。下雨与同学一起打伞回家。在路上有人帮助，真温暖。
二、小结:在路上我们都有人帮助，很温暖。看到别人有困难，我们也要帮助别人。
板书设计： 4、上学路上
不同上学路。
布置作业：说一说自己上学路。
作业目：知道自己上学路。
批改方式: 教师抽查。
第二课时
教学目标：
知识与技能：不同上学路。
过程与方法：体会不同上学路上。
情感态度与价值观：感受不同上学路上。
教学重点与难点
教学重点：不同上学路
重点突破方法：感受不同上学路上。。
教学难点：不同上学路
难点突破方法：感受不同上学路上。。
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、复****上节课内容。
不同上学路。
二、看频幕学****儿歌
小学生，上学校，交通“信号〞要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
教师教，学生学。1、分组读 2、男女赛读
三、小结：我们过马路要遵守交通规那么。
板书设计： 4、上学路上
过马路要遵守交通规那么
布置作业：说一说这样平安吗？
作业目：知道自己上学路。
批改方式: 教师抽查。
课时：课时2
第二单元
5、我们校园
第一课时
教学目标：
知识与技能：校园探秘
过程与方法：通过观察，发现校园里以前没有见过…
情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过科室
教学重点与难点
教学重点：校园探秘
重点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过科室
教学难点：校园探秘
难点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过科室
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕，校园探秘。
我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌地方。还有食堂。教师不上课，在办公室备课。
二、小结
我们学校有很多科室，你们仔细观察就知道了。
板书设计： 5、我们校园
校园探秘
布置作业：说一说我们校园。
作业目：知道自己校园。