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一年级音乐?国旗国旗真美丽?教案
教学目标 1．通过初次聆听?中华人民共与国国歌?，感受?国歌?的情绪。
2．通过欣赏?国歌?，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己体同学请坐，今天这节课教师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫?国旗国旗真美丽?，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？
1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听与现看
师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鸽。
师：象征与平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有得意美丽的校园与朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词〔教师在屏幕上打出歌曲歌词〕。
        国旗国旗真美丽
    金星金星照大地，
        我愿变朵小红云，
        飞上蓝天亲亲您。
学生有感情地朗读歌词。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉教师。
生：好似听起来比拟舒服，速度还比拟慢。
师：那现在就请同学们跟着教师一起来学****这首歌曲吧！
3．学唱歌曲
〔1〕教师分句教唱歌曲，连续两遍。
〔2〕最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着教师模唱。
〔3〕集体在教师的带着下，完整地演唱一遍。
〔4〕请一位同学到台前来表演唱〔其余同学用拍手的方式拍出节奏〕。
师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，教师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？
生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！
4．学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进展讨论，并开场编动作。
5．分组到台前来进展表演
教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进展表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天教师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着教师来学****吗？〔愿意〕
6．教师教学生动作
〔1〕第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
〔2〕第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。
〔3〕双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
〔4〕双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
〔5〕教师带着学生跟随音乐节奏完整表演。
7．学生讲述五角星的含义
师：我们今天学****了?国旗国旗真美丽?这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……
生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……〔生：大的〕，四颗……〔生：小的〕。教师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位得意的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天教师就想请同学们与教师共同来制作一面国旗，你们说好不好？〔好〕
8．教师与学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，教师与学生共同制作。
9．集体演唱?国旗国旗真美丽?
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱?国旗国旗真美丽?。
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三、课堂小结
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【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……
生齐答：?中华人民共与国国歌?
师：我们还学****了一首好听的歌曲，名字叫……
生齐答：?国旗国旗真美丽?
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、兴盛、伟大、富饶！
我们要一起大声地说：国旗国旗……
生齐：真美丽！
师