文档介绍：第一单元
本单元围绕着“大自然的机密”的主题，选编了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有方法》3篇课文，1个“口语交际：有趣的动物"，1个“语文园地”和1个“快乐读书吧”。
本单元所选3篇课文都以生动活泼的语言传递科学知识，激发2）像这样的词语你还知道哪些？结合图片和生活实际，积累运用叠词.
课件出示：
红红的太阳 蓝蓝的天空 高高的树木 清清的河水（精品文档请下载）
（3）指导读准轻声词：脑袋（nǎo dɑi） 尾巴（wěi bɑ)
（4）归类识记“月字旁”的字。
你还知道哪些字也带有“月字旁”？
（5）读准后鼻音：塘。课件出示:池塘。相机用“塘”组词.
?咱们一起来读读，读出“快活”的语气。（生自由朗读第1自然段,再指名读）
师：小蝌蚪这么得意，我也想来读一读,假设我读得好，请大家给我鼓励，假设我读得不好，请大家给我指出缺乏。(师范读后,生再练读，再指名读）（精品文档请下载）
三、再读课文，梳理故事。
1。小蝌蚪是怎样渐渐长大，最后变成青蛙的呢?请读读课文，把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来。
提示:引导学生画出完好的句子，小蝌蚪变化的过程是：长出了两条后腿→长出了两条前腿→尾巴变短了→尾巴不见了。（精品文档请下载）
.
课件出示:
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去.
小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿.
小蝌蚪游哇游,过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了.
：谁能对照这些图，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程？
课件出示：
提示:引导学生借用句式来说话：“小蝌蚪游哇游,过了几天……”
4。课件出示填空题,学生完成填空。
小蝌蚪先长出两条（ ）腿,再长出两条（ ）腿，后来尾巴变（ ）了，最后尾巴( )了,成了一只( ）。（精品文档请下载）
四、图文结合，学****分角色朗读。
,“游哇游”。学生跟读,再自由练读。
，读准语气、语调.
提示：迎上去问，语调上扬，读出疑问的语气;追上去叫，读出急迫的语气,语速较快；看见妈妈后游过去叫,读出惊喜的语气，语调上扬.（精品文档请下载）
课件出示：
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里？"鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,！"（精品文档请下载）
（1)指导朗读第2自然段。
①老师引读第2自然段中小蝌蚪说的话,结合图片理解“捕食"。
②小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，想到了什么？
③齐读小蝌蚪说的话。
（2）指导朗读第3、4自然段。
①同桌合作，分角色朗读.
②读准生字“顶”，识记“披"。
③各小组分角色练读。
五、情境表演，体悟道理。
?（请四名学生分别扮演鲤鱼妈妈、乌龟、青蛙妈妈、小蝌蚪）
2。师生合作表演。
，多么开心呀!妈妈会怎样夸奖他们呢？
,你们遇到困难该怎么办呢?
小结：小朋友们以后遇到困难要主动探究。
第2课时
一、图文结合，品读语句。
？它长得还和小蝌蚪一样吗？
。
课件出示：
四条腿 宽嘴巴 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
（1）谁能读一读？
（2）谁能连起来说一说青蛙长什么样子?
提示：仿照描写小蝌蚪的样子，从头到脚有序地介绍.
（3）小结：青蛙真有趣，小时候叫小蝌蚪,长大了就叫青蛙。
。
课件出示：
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
（1）像这样的短语还有哪些?
（2）看图，说句子。
课件出示：
第一幅图：老师披着衣服改作业。
第二幅图：小妹妹露出胳膊打针。
第三幅图：大灰狼吃饱了，鼓着肚子睡大觉.
“披、露、鼓”。
（1）谁来演一演这几个动作？
（2）这些表示动作的词，叫动词,课文中还有很多动词，比一比，看看哪个小朋友找得多、找得准。
（3）迁移说话。
①出示一个人的照片。你能照着上面的样子，说说这个人的打扮吗？
课件出示:
提示：戴着帽子、穿着大衣等。（能说短句即可。)
②老师追问,把句子说详细。