文档介绍:1
乐山大佛教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编帮大家整理的乐山大佛教学
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乐山大佛教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编帮大家整理的乐山大佛教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
乐山大佛教学设计1
教学要求:
1、能正确拼读课文,和表达课文主要内容的句子。
2、说出海通和尚和石匠们凿乐山大佛的经过。
3、能找出写乐山大佛的句子读一读。
教学重点:
由衷赞叹祖国劳动人民的勤劳和智慧。
教学时间:一教时
教学过程:
一、了解课文大概内容
1、学生借助汉语拼音自己读通全文,想一想课文主要写了什么?
2、指名分段朗读课文,老师纠正字词的读音。
3、齐读全文
二、自学课文
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1、小组自学讨论,回答问题
a、乐山大佛坐落在哪里?
b、海通和尚和石匠们是怎么凿成乐山大佛的?
c、课文是怎样具体写出乐山大佛的大,找出有关的句子读一读。
d、为什么说乐山大佛是祖国劳动人民的勤劳和智慧的结晶?
2、检查自学效果
理解石匠、凿、世界奇景、情不自禁、赞叹在课文中的意思。
3、检查指导课文朗读。
三、学****生字
扩充词语:拂尘奴隶
四、延伸学****br/> 1、除了乐山大佛,我国还有很多驰名中外的古迹,你能说出几个吗?
2、口头描写他们的雄伟和特点。
3、按照本文的样子也写一篇有关的小文章。
乐山大佛教学设计2
教学目标:
1、认识生字7个。
2、积累词语6个,句子2句。
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3、正确朗读课文。
4、了解海通和尚造乐山大佛的传说,并了解乐山大佛的外貌。
5、能借鉴课文语言介绍乐山大佛。
教具准备:电脑媒体
教学时间:1课时
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1、今天,老师要带你们去四川省南部的岷江,观赏一下举世闻名的乐山大佛。
2、刚才我们看到了乐山大佛,它给你的感觉是什么?
3、揭示课题:今天,我们一起来学****第21课,就是给大家介绍这座乐山大佛的。
出示课题
二、整体感知,自学字词三、读短文,了解内容
1、播放动画思考:你对乐山大佛了解了多少?
2、自学字词要求:
1)自读课文,划出生字及带生字的词语。
2)读准生字子音,记住字形。
(一)学****第一节轻声读课文第一节。
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想一想:你读懂了什么?
(二)学****第二节
抽生读、想一想:要建造这样一座大佛容易吗?从哪里看出?
(三)学****第三节。
1、小组合作学****为什么说乐山大佛是世界上最大的石刻雕像?
2、找一找,划一划课文描写乐山大佛“大”