文档介绍：琵琶行理解性默写《琵琶行》《师说》理解性默写
《琵琶行》
1(诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:
_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐________________”作侧面描写。
《师说》
1.《荀子•劝学篇》指出:“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。
2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋****明确的指出了从师的标准:“______________________，______________________，_______________，______________________。”
《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________，______________________”所描述的现象一样。
，韩愈在《师说》中指
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出教师作用的一句是:“_____________，____________________________________。”
5.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中
“______________________，______________________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说
“ __________________________，_________________________，
______________________，______________________”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，“___________________________________，______________________________”。
《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，_______________________，______________________________。”
8.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是:
“______________________________，____________________________。
9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人
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很远，
“____________________________”;今之众人才智低于圣人很多，
“____________________________”，这就造成了两种截然不同的结果:是故“____________________________，____________________________”。
《师说》一文的缘由
是:”__________________________