文档介绍：of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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①卷好袖子；②拧开水龙头，将手打湿；③关水龙头，搓香皂；④两手心相搓；⑤右手搓左手、手指、手背、手腕〔反向〕；⑥两手五指分开，手指交叉洗手指缝；⑦打开水龙头冲洗干净；⑧关水龙头，在水池里甩手。5、关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的观察指导的方法和要求。特别爱玩水的教师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。
喝水：
1、提醒幼儿排队跟着拿，不拥挤。
2、提醒幼儿喝好后将杯子放在贴有自己照片杯架里。
9：50至10：20
户外自由活动
户外活动前，一位老师要根据目标准备好活动器材，注意活动器具的安全。注意户外场地的安全，及时提醒幼儿注意安全。
2、根据幼儿情况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。3、要求幼儿按顺序玩，不能拥挤和推打，追逐打跑。
4、控制好幼儿的活动量，如果是满头大汗活动量很大的幼儿要求停下来休息。
5、做好活动后的整理和安全防护工作，关注幼儿的衣服，情绪，对幼儿汗湿的衣服要及时更换。
10：20至10：50
区角游戏
1、保证幼儿的活动时间。
2、注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。
3、根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。
4、教师主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
10：50至11：00
餐前准备
进餐前10分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。
2、进行一些安静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿情绪，让幼儿有一个良好的进餐环境。
3、一位老师组织活动，一位老师协助保育员分发饭菜，分菜时候要戴口罩。
11：00至11：30
进餐、餐后整洁
进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
2、 根据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
3、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力
4、掌握幼儿进食量，根据幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作要快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱幼儿盛，让他们先吃，注意饭菜保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
of rural drinking wa