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Unit 9 When was it in唯有重视形成性评价，充分发挥其积极作用，促进新的评价体系的形成。因此，本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学****学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。
四、学法指导
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学****英语的兴趣，树立自信心，培养良好学********惯和形成有效策略，发展自主学****和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
1、学****方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
2、学****积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
3、学****能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
4、学****策略的指导
本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学****小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学****策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练****和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。
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1． 能够掌握被动语态，并运用到一定的语言环境。
2． 通过多媒体和任务的完成学生会突破难点，产生一定创造精神。
3．  能完成教学目标，调动学生学****热情。
六．课堂教学过程：
Ⅵ．Teaching Procedures
Step Ⅰ Lead-in (2 minutes)
We have inventions everywhere .Inventions make us live easily and happily. Without inventions,our lives will be much more difficult. Today, we will know about a few inventions and talk about the history of them.
     Show the pictures of five inventions on the screen: a car,a Tv set, a telephone, a calculator and a computer.
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 T:Now look at these are they?In what order do you think they were invented? Number them(1-5) (1=first,5=last)
 Volunteers report the answes.
 S1:I think the calculator was invented before the computer.
 S2:Idon’t think so. I think the calculator was invented after the computer.
Step Ⅱ 1a
This activity reviews vocabulary and introduces new vocabulary which can be used to talk about inventions.
Read the inventions to the students.
Call the students' attention to the five pictures. Tell the students that all of these things were invented in the last 150 years. Point to each pict