上海八年级物理知识点总结.doc

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八年级第一册
目录
让我们起航
1 去物理之海冲浪 2 有用的物理学 3 测量的历史
声
声波的产生与传播 1-2 声音的特质
光
2-1 光的反射 2-2 光的折射 2-3 透镜成像 2-
质量是由物体本身决定的。不随物体的形状、状态、位置而变化。
国际单位制中质量的单位是千克（），其他单位：吨、克、毫克，公斤、斤。
1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克
1千克=1公斤=2斤
质量的测量工具：
实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、磅秤等。
5、托盘天平的构造如下图：
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托盘
平衡螺母
游码
底座
镊子
横梁标尺
砝码
分度盘
指针
6、天平的使用方法
（1）要放置在水平的台面上。游码要归零。
（2）调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。
（3）左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。
（4）添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。
（5）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。
（6）物体的质量 =砝码+游码
（7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
使用注意：
,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。
，右放砝码。
，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。
。应先在干燥器内放置至室温后再称。
，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
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，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。
，可以节省时间。
，不可再碰平衡螺母。
，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大
，则所称物体的质量比实际的大。
7、测量液体的质量：
A、调节天平平衡在水平面上
B、用天平称出空烧杯的质量m
C、用天平称出烧杯与液体的总质量M
D、液体的质量为M－m
E、整理仪器
声现象
声音的产生与传播
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）
3、发声体可以是固体、液体与气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体与气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；
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2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线 交谈；
3、声音以声波的形式传播；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是；声速跟介质的种类与温度有关；声速的计算公式是；声音在15℃的空气中的速度为340；
*回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：（教室里听不见教师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声及回声叠加重合）；
2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；
*怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属