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创建市级语言文字规范化示范校工作情况汇报
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初中语言文字工作制度》，把学校语言文字规范化列入学校工作计划，并提出明确要求及奖惩办法。
同时，在学校制订的《洛门初中教师课堂教学评价表》、《学生作业书写与批改规范要求》等学校规章制度中，都强化了语言文字规范化方面的要求，这些要求具有很强的导向作用和激励作用，有效促进了我校语言文字规范化工作。
三、注重训练，强化管理，成效显著
语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化的工作。我校在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字、做文明人的要求成为全校师生的自觉行动。
1、注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，校领导带头讲普通话，带头参加普通话等级测试，并制定要求学校所有的集会上至领导下至每位学生必须使用普通话，包括升旗集会、教工例会及各种讲座。学校把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、板书设计、教案书写、作业批改、试卷讲评、评语撰写等教学活动和评估环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标、并写入《洛门初中教学常规管理制度》，写实结果经汇总后直接拉入教师年度考核及评优选先。
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2、坚持师生学****集体活动等必须使用普通话。同时，学校还开设写字课，让学生的书写得到规范化的训练，我们在教师中开展粉笔字和硬笔书法大赛，对广大教师的书写起到引领作用。寒暑假期间，我们还给每位老师布置一份特殊的作业：练字和读书。正是在这种带有制度性的严格管理下，全校师生已经将“说一口普通话、写一手规范字”变成了对自己的自觉要求。
3、语文课是进行语言文字规范化工作的主阵地。我校十分注重强化语文课在这方面的功能和作用。我们要求全校所有语文老师要充分利用课堂时间，充分发挥自身的榜样作用，通过听、说、读、写的基本功训练，不断提高广大学生的口头表达能力和书面表达能力以及普通话水平，以此达到全面提高学生规范使用语言文字的能力。
4、注重对语言文字规范化工作的过程管理。注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。在平时的优课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重；在平时的教学常规检查中，我们重视对学生作业和教师教案的书写检查。此外，在完成试卷命题、黑板报编辑、壁报橱窗等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。
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四、营造氛围，开展活动，不断规范学校语言文字工作
，营造浓厚的语言文字规范化氛围
为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。通过在学校树立语言文字规范化宣传牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传材料，在教室、阅览室、食堂、办公楼、体艺楼等公共场所悬挂语言文字规范化警示牌等形式，让每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，营造起“人人说普通话、个个写规范字、人人做文明人”的氛围。
，不断丰富语言文字规范化工作的内容和形式。
“在活动中引领，以活动促发展”是我校开展各种主题活动的传统做法。为了不断丰富语言文字规范化工作的内容和形式，我校经常组织教师参加语言文字规范化活动，例如派出教师参加普通话培训，组织教师去有关学校参加写字教学观摩活动，举行语言文字规范化比赛等。
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为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我