文档介绍：《彝家娃娃真幸福》教案
教学目的：
1、可以用轻快,有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单浸透彝族民俗，有浓重的兴趣学唱歌曲。
教学重点:
引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱.
教学难点：
用《彝家娃娃真幸福》教案
教学目的：
1、可以用轻快,有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单浸透彝族民俗，有浓重的兴趣学唱歌曲。
教学重点:
引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱.
教学难点：
用固定的节奏参和伴奏和伴唱。
教学过程:
一、情境导入走进彝族.
1、师：“小朋友,知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗？”
生：……
师:我穿的是彝族的服装，彝族是我国古老的少数民族之一，他们靠山而居,大多分布在四川、？请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。（精品文档请下载）
2、播放歌曲《纳西篝火阿里里》，欣赏图片。
师：这首歌好听吗？歌曲里重复唱到一个什么词？
师：这首歌中用了许多衬词“阿里里”，使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这是彝族民歌的特点之一.
二、歌曲新授学唱彝歌。
1、学唱旋律。
（1）初听,找出歌中出现了几个“阿里里”。
(2）复听,区分四个“阿里里”的音高。
（3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。
（4）老师用“la”完好唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。
（5）师生接口唱。
对于唱不准的地方，个别纠正。
（6）学生看歌谱完好唱
师：我们一起来试一下,彝族人民靠山而居，歌声是从高高的山上传过来的，注意高位置.
2、学唱歌词.
师：下面我们来完好听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的?
(1）学生描绘歌词.
（2）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。
（3）跟学生一起背读歌词.
课件删去歌词，背记歌词.
（4）跟着琴声默唱歌词。
（5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。
3、参加节奏伴奏,稳固歌曲。
引导学生在适宜的地方参加打击乐器伴奏。
三、稳固创编情系彝家。
1、学说彝语快乐伴唱。
师:彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两句彝族话?
（1）学说彝语。
师：彝族人称小孩“阿依"，别人帮助了你,应该说声“卡萨萨”，彝家娃娃快乐的时候他们会说“嘿——萨"。
师：让我们一起用彝语喊一声快乐，“嘿——萨”！
(2）彝语伴唱。
师：我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好？大家想一想,“嘿萨"加在歌曲的什么地方适宜呢？
(3）播放原唱，指挥学生在适宜