文档介绍：2022年高考诗歌鉴赏真题
2022高考语文分类汇编之诗歌鉴赏
〔2022全国大纲版〕阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。〔8分〕
落叶
修睦注
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风析：这是一道诗歌鉴赏中常见的炼字题型。首先明确所炼之字的特征。“软〞字是形容词，它是人们对外在物的一种触觉感受体验。此处把它来形容红光〔红光结合第二句句便知是夕阳金色的余晖〕，显然运用了通感的修辞。“涌〞字是动词，它常常用来摹写潮水翻腾不息的姿态。此处把它来写银山〔银山结合上一句便知是东山上的雪〕，采用了以动写静的手法和比喻的修辞手法。最后在整合答案时，理应按照二词的妙处分别作答。每一要点中又分上下两局部，上局部概括手法，下局部谈艺术效果。
〔2022山东卷〕14．阅读下面这首宋诗，答复下列问题。〔8分〕
吴松道中二首〔其二〕
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
〔1〕开头两句描写了怎么样的景色？营造了怎样的气氛？〔3分〕
参考答案：诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又启航，头天黄昏下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。营造了冷清萧条的气氛，后文抒发羁旅思乡做了铺垫。
〔2〕请结合全诗分析“孤舟〞这一意象的作用。〔5分〕
参考答案：孤舟，即写舟，又代指人；即写景，又写情。照应题目上文，表达情感。
〔2022四川卷〕12．阅读下面这首诗，然后答复下列问题〔8分〕
子规【注】
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
〔1〕本诗第二联中的“空〞字极富韵味。请结合诗句简要赏析〔3分〕
答案：“空〞字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
解析：此题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。解答这个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上答复。
〔2〕本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。〔5分〕
答案：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析例如：①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫〞“远客〞无不惆怅、“断肠〞，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听〞还是“初闻〞，都在“催归〞声里“空低首〞、“已断肠〞，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，衬托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，衬托出凄清冷寂的气氛，表达了思乡难归之情。
解析：此题考查考生对诗歌内容的理解能力以及形象的把握。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答此题的关键。作者所选的意象——子规、贪夫、远客、锦水春残、楚天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归。
〔2022江西卷〕14．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。〔8分〕
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
〔1〕概括“杨柳〞“飞絮〞意象的内涵，并分析这首词表达的情感。〔4分〕
答案：“杨柳〞“飞絮〞 意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。〔2分〕这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。〔2分〕
〔2〕词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁〞一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流〞〔李煜?虞美人?〕化用而来，请比较两者的异同。〔4分〕
答案：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。〔2分〕不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。〔2分〕
〔2022广东卷〕10．阅读下面的诗歌，然后答复下列问题。〔7分〕
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。