文档介绍：《倍的认识》 —--—倍的初步认识
课题
倍的初步认识
教学目的
经历初步认识“倍”的过程，联络实际问题初步理解“倍"的含义，建立“倍”的概念，理解“几个几”和“倍"的联络.
序号
场景或画面（字幕加框表达）
讲解词
时长《倍的认识》 —--—倍的初步认识
课题
倍的初步认识
教学目的
经历初步认识“倍”的过程，联络实际问题初步理解“倍"的含义，建立“倍”的概念，理解“几个几”和“倍"的联络.
序号
场景或画面（字幕加框表达）
讲解词
时长（可不填）
0
PPT第1页
PPT第2页
PPT第3页
片头3秒
你好，今天我们一起来学****倍的初步认识》。
我们一起来看看这副图片,图中的兔子在吃萝卜，我们看看图片中有几种萝卜呢?
有三种，胡萝卜，白萝卜和红萝卜。
1
PPT第4页
仔细观察胡萝卜有几根?红萝卜有几根？
通过数一数我们知道，胡萝卜有两根，红萝卜有6根，我们把2根胡萝卜看作一份,把红萝卜两根两根的圈一圈，圈了3份，也就是红萝卜是3个2根，所以我们说红萝卜是胡萝卜的3倍。也就是说6是2的3倍。
2
PPT第5页
按照上面的方法，我们再来看看胡萝卜和白萝卜的关系。
胡萝卜有两根，，2根为一份,白萝卜圈了5份，说明白萝卜有5个2根，即10里面有5个2。也就是说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍,即10是2的5倍。
3
PPT第6页
如今我们一起来做一做.
通过观察数一数我们发现，绿色有3个，橘色有9个，，橘色有3个3份，也就是9里面有3个3，橘色的个数是绿色的3倍,也就是说9是3的3倍。
蓝色有4个3份，也就是12里面有4个3，蓝色的个数是绿色的4倍，也就是12是3的4倍.
4
PPT第7页
最后,我们总结一下今天学****的内容。
我们在比较各种萝卜的数量的时候，都用到了“倍”,这就是我们今天所学****的倍的初步认识。
两个数进展比较，一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
大家都学会了吗？
今天我们的学****就到这里.