文档介绍：晴隆县紫马乡龙头小学老师教案
上课老师： 危昌锐 上课班级： 四年级 上课时间： 2019年4月2日
课时 数: 一课时 课 题： 《小数的大小比较》 晴隆县紫马乡龙头小学老师教案
上课老师： 危昌锐 上课班级： 四年级 上课时间： 2019年4月2日
课时 数: 一课时 课 题： 《小数的大小比较》
教学内容
教材第40页例5，和第41～42页练****十第6—-9题。
法制浸透和安全教育
课堂点评及整改
教学目的
1。在详细的问题情景中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样性。
2。在独立自主、合作交流的活动中,进步猜测、验证、比较、概括的思想才能。
3。进一步体会数学和生活的联络，通过多样化的探究材料，培养学****数学的兴趣。
教学重点
探究并概括小数大小比较的一般方法。
教学难点
能纯熟比较小数的大小。
教学准备
多媒体课件。
教学方法
讨论法、观察法、练****法.
教学过 程
情景导入
下面请同学们把书翻开，翻到第40页，我们一起来看一下书上的这副图，这副图上的小朋友是在干什么呀！你能从这副图上得到哪些信息。
安全教育:
在进展体育运动时，要按照标准的动作去完成，防止受伤。
生：他们在跳远，小明……
二、探究新知
1、出示跳远成绩单
师:图的旁边有个表格，表格中记录的是他们的跳远成绩，下面，我们一起来看一看他们的成绩.
师：成绩的下面有一个问题，有谁来读一下这个问题。
师：排名次是干什么？
2、比较整数部分
师：那让我们一起来帮他们排排名次吧！，那下面老师把他们分别分成两组来进展比较，看看谁会是优胜者。
师:老师把他们先分成两组，小明和小红一组,小莉和小军一组。我们先看小明和小红的成绩，这两个成绩该怎么比呀！有哪个小朋友想来说一说他的想法.
生：小明和小红比,3比2大，所以小明比小红跳的远。
师：(小结）小明和小红比，3。，其中,3和2是它们的整数部分，3比2大，也就是这两个数的整数部分,整数部分大了，这个数就大了。那当小朋友们要对两个小数进展比较时,应该先比较整数部分。(板书:先比较整数部分)
3、比较小数部分
师：我们再仔细的观察一下这几名同学的成绩，只有小明一人的成绩超过3米，所以，我们可以说小明跳的最远,给他一个名次的话，那他就是第一名。
师：下面，我们再来比一比小莉和小军的成绩，他们的成绩中，整数部分都是2，接下来，又该怎么比呢?
生:比下一位，师：下一位就是非常位.
师:要进展非常位的比较，8和9哪个数大，9大,那也就是说小军比小莉的成绩更号，我们再看一看小红的成绩，2、84米，非常位也是8，那么小军也比小红跳的远，给小军一个名次的话，他应该排第几?(第二)
师：如今就剩下小红和小莉的名次还没有出来了,那到底谁是第三名呢？