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四、搭建平台,助推发展
教学实践是培训教师、提高教师能力的主阵地。因此,我园采用人人参与的教研公开课活动、区角评比、新教师汇报活动等形式,通过谈论、研究学****有效解决教师教学中的实际问题,大大提高了教师课堂实践能力。
同伴互助是教师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动,分大中小托四个不同的年龄段,分组进行教师集体备课。以教研组长带头,围绕每周教育主题开展研讨活动;在一次次实践中促使教师个体成长,在分享交流的互动中助推团队发展。
我园积极创设各种机会帮助教师展示自己的风采,获得自信。如自弹自唱、讲故事、幼儿科学教玩具制作比赛以及优质课评比等活动,让每一位老师有展示的平台和机会,培养了老师的自信,在相互学****中共同提高。
五、培训成效
园本培训不仅推动了我园的教育教学工作,也对整个管理工作起着举足轻重的作用,不仅要在制度上、资金上、专业上给予教师支持,更要以情感支持为载体,适当的时候,激发教师自觉参与的愿望,以唤起教师对职业的热爱和对专业成长追求。通过园本培训,教师的思路清晰了,目标也更为明确,科研能力也提高了,提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨,真正实现了资源共享,和谐共进。实践证明:多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源,唯有幼儿园教师专业化素质提高了,才能把握幼教形势的脉搏,深化幼教改革,促进幼儿的全面发展。
总之,园本培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学****的观念,树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中,我们还要继续努力探索,大胆改革创新,使幼儿园的园本培训工作更完善,更科学,更有实效。
校本培训总结2
一、常规工作
1、规范管理
我校校本培训工作管理规范:①校长为校本培训第一责任人;②校务会专题研究校本培训工作;③有校本培训组织机构并配专人负责;④教研组备课组健全;⑤有相应的校本培训管理制度;⑥有学期校本培训计划和总结;⑦学时登记及时全面。
2、任务完成
①落实“一师一优,一课一名师”的活动要求。②学校开展学****浙江省高考“7选3”改革实施细则》和学校“7选3”走班方案的培训。③开展微课培训和校级微课作品比赛。④本学期高级教师和一级教师听评课不少于20节,教龄不满3年的教师听评课不少于25节。⑤各学科备课组都组织了一次期中考试试卷评价研究。⑥学校组织教师每人每学期读一本书,写一篇读书心得体会。本学期我校教师共144人,共交144篇有关教育教学的心得体会。⑦开展以五次主题教研活动。⑧本学期我校各学科组织集体备课活动7次。
二、特色工作
1、完善课程体系,提升教师课程开发和开设能力
探索学校课程设置与实施,根据新高考方案的要求,结合学校课程方案和各学科的课程方案,进一步推进国家必修课程校本化实施,形成适合学生发展的学校课程体系。着力打造以“绿色能源”