幼儿行为观察报告.doc

文档介绍：幼儿行为观察报告
涛涛小朋友是我们班口语表达才能开展一般,有一定的词汇量，根本能运用适宜的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早,书包放好幼儿行为观察报告
涛涛小朋友是我们班口语表达才能开展一般,有一定的词汇量，根本能运用适宜的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早,书包放好之后自己搬了凳子,来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。 　　
分析： 涛涛小朋友在阅读才能强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识，可以从第一页开场看书，知道看书的简单顺序，幼儿的角色意识加强了，可以自由安排角色进展阅读活动,可是幼儿对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看；再有，幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完好的看完一本书。 　　（精品文档请下载）
教育策略: 通过这个幼儿的看书****惯,作为老师的我们首先要培养他的兴趣。让他尝试阅读的乐趣。老师争取能和孩子成为朋友，获得幼儿的信任。 （精品文档请下载）