文档介绍：8和9的认识
学习目的：
1。能正确地数出数量是8和9的物体的个数，
会读、会写数字8和9。
2。学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小.
，增加学习数学的热情(加)
学习难点：学生会正确书写数字8和98和9的认识
学习目的：
1。能正确地数出数量是8和9的物体的个数，
会读、会写数字8和9。
2。学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小.
，增加学习数学的热情(加)
学习难点：学生会正确书写数字8和9。比较9以内数的大小.
学习方法：情境演示、启发式教学法、 理论操作法.
教具、学具准备：计数器、直尺图、小棒、课件、投影器。
课时安排：1课时
学习过程：
一、教学新课：
1、 出示主题图，从图上你都看到了什么?让学生数一数国中的人和物，、9。（精品文档请下载）
2、 记8和9的字形。让学生展开想象，说说8和9的字型像什么？
3、数8和9。
（1)数出指定数量的物体
（2）数出8根或9根小棒，并创造图案
（3）从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数，并说说自己是如何数的
（4）找找在教室里数量是8或9的物体
4、数的顺序
（1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完好。
（2)让学生操作学具，明确7的后面是8,8的后面是9.
（3)用猜谜的方法，如：一个数排在6的后面一个,它是几？（7）（删除）
5、9以内数的大小比较
（1)老师直接出示点子图等，让学生填符号(也可用手势表示）
(2）同桌