张佳颖教育叙事2.doc

文档介绍：教育叙事
张佳颖
从事一年级学科教育和班主任工作，这是我第二年接触一年级孩子,对一年级孩子心理特点有一定理解。因为是农村学校,家庭环境对学生本人的影响比较大，。（精品文档请下载）
他教育叙事
张佳颖
从事一年级学科教育和班主任工作，这是我第二年接触一年级孩子,对一年级孩子心理特点有一定理解。因为是农村学校,家庭环境对学生本人的影响比较大，。（精品文档请下载）
他叫张辰栖，他的特殊来源于他的特殊的家庭环境。她妈妈应该是18岁怀的她，属于早婚，但是爸爸赌博导致家财散尽，父母因此感情不和离异，妈妈带着他回外婆家生活，妈妈一人带她需要外出打工挣钱,托交外婆管育，外婆由于年纪大文化程度低，再加上外公于一年前离家出走，下落不明，所以脾气特别不好。他是特别需要爱,需要别人关注的孩子，经常捣乱，搞破坏，甚至大人抢东西,外婆的管教方法就是打骂,尤其厉害，打的部位还是头,骂着再犯错误,要将他拿刀抹了。当理解这些事实之后，我对这个孩子就无比上心，和他的外婆沟通好几次，孩子小下手不能那么重，况且孩子正在发育,打头确实不好，而且如今这种教育方法已对他造成坏的影响，别人只要不顺他的意，他就打同学,，不愿和他做同桌。（精品文档请下载）
我对这个孩子的教育方式就是尽量少在他外婆面前批评，每学期尽量给他发奖状，多褒扬，多和他外婆沟通，虽然他的行为没有很大程度的改观，但是他还是明是非，知对错，听老师话的孩子，而且他的妈妈是非常关心孩子的教育，经常和我沟通，我相信只要他妈妈不放弃,我也会竭尽自己所能，虽然有困惑,,我能感受到母爱的力量,家长对孩子的爱给了老师工作强大的信心支撑，不放弃的信念，就像一桨划船很累，双桨划船更加轻松。
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