文档介绍：《花婆婆》
活动目的：
体会“做一件让世界变得更美丽的事"的美妙
理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进展表达.
活动准备：
知识储藏：儿歌《什么花儿开》
暖和的春天来到了,什么花儿开？
炎热的夏天来到了，什么花《花婆婆》
活动目的：
体会“做一件让世界变得更美丽的事"的美妙
理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进展表达.
活动准备：
知识储藏：儿歌《什么花儿开》
暖和的春天来到了,什么花儿开？
炎热的夏天来到了，什么花儿开？
凉快的秋天来到了，什么花儿开？
寒冷的冬天来到了,什么花儿开？（我们种的什么花儿开？）
四季有明显特征的花照片：
春季：迎春花、桃花、油菜花
夏季：荷花、牡丹花、凤仙花、玫瑰花
秋季:菊花、桂 花、喇叭花
冬季：梅花、雪莲花、
春、夏、秋、东的花卡
背景音乐、音响
两块黑板、20个磁钉、两个桌子
活动过程：
听故事
导入活动：
师:孩子们，你们喜欢听故事吗？
姚老师今天给小朋友带来一个好听的故事，我们一起来看一看，玩一玩，好吗？
(翻开ppt，看封面）认识字吗?谁来念一念?
对，这本书的名字叫《花婆婆》。
那花婆婆是一个怎么样的人啊？花婆婆是干什么的呢？
(幼儿答复，老师及时给和肯定）
到底花婆婆是个怎样的人呢?我们来听听故事，故事的名字就叫《花婆婆》。
听故事
（老师讲故事,同时看课件，放背景音乐)
在花婆婆还是小女孩的时候,她的爷爷住在海边的一个小镇上。
花婆婆的爷爷到过世界上的很多地方，所以心里有许多的故事。还是小女孩的花婆婆很喜欢到爷爷家去做客
每到晚上，小女孩就坐在爷爷的腿上，听他讲那些他曾经发生过的故事。听完之后，小女孩总是会说:爷爷，等我长大了,我也要像你一样去世界各地旅行;等我老了，我也要像你一样住在海边。爷爷说：好啊，可是，别忘了做第三件事。“什么事？”小女孩就问。爷爷说::好啊。她容许的又快又大声，可是，她真的不知道将来可以做什么事。（精品文档请下载）
（音乐停）
师：孩子们，小女孩容许爷爷要做三件事，哪三件事？
孩子:··········
（分别明确三件事）
师:爷爷说，第三件事就是要做一件让世界变的更美丽的事。小女孩容许的又快又大声，可是,她不知道将来真的可以做什么？（精品文档请下载）
将来她做什么了呢？继续往下看。
继续讲故事
（音乐起)
女孩儿渐渐长大了，她开场做容许爷爷的三件事
你看，她先到各地去旅行，她来到了热带的岛屿
她又翻过了寒冷的雪山
又穿过了炎热的沙漠
最后她老了，她来到了海边住了下来
可是，她经常对着大海在想容许爷爷的那第三件事。到底做一件什么事可以让世界变得更美丽呢？她想着想着：大概在海边的小岛上种满鲜花，世界可以变得更美丽吧。你们觉得呢？（精品文档请下载）
(是）可到底种什么花儿呢？
二、四季开放的花
（音乐小）
1、说说四季开得花
师：到底种什么花呢？孩子们
你们知道什么花的名字呢？告诉这个女孩
（幼儿答复,老师给和肯定）
师:你们知道的花的名字可真多，世界上的花还有好多好多，被人们叫不知名字的花有几万种呢。姚老师找了一些你们可能认识的花把它打印出来变成照片，（用手指）看到了吗？等会,你要