文档介绍：英语手抄报该如何制作
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“手抄报"这一活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣,，培养综合才能的有效途径，也是学生最喜欢的朋友。（精品文档请下载）
　　“手抄报"英语手抄报该如何制作
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“手抄报"这一活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣,，培养综合才能的有效途径，也是学生最喜欢的朋友。（精品文档请下载）
　　“手抄报"顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，，精心安排，一笔一画制作的，它集英语、语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合才能的表达，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。（精品文档请下载）
　　,“兴趣是第一位老师"。有谁能在不喜欢的方面有所开展和造就?特别是中学生，由于年龄小，自制才能差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的英语教学一般认为学生只有在课堂上才能学习英语知识，培养听、说、读、写的才能，课下只有背课文,抄生词,为了稳固所学的字、词、句,，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，，学生的英语学习变得生动活泼。学生不仅在课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、登载,促使着他们去读,去想，去观察考虑.
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　　其次“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维才能,培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来?于是学生们开场了广泛的阅读，在课间、饭前、饭后读,在节假日也读,大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识,综合素质有了明显地进步.（精品文档请下载）