文档介绍：《长方形的周长》教学反思
八斗学区中心学校 周朝文
《长方形的周长》是我2021-2021学年度第一学期教研课所选的内容，《长方形的周长》是九义教材三年级上册的内容，是在学生学****长方形的周长》教学反思
八斗学区中心学校 周朝文
《长方形的周长》是我2021-2021学年度第一学期教研课所选的内容，《长方形的周长》是九义教材三年级上册的内容，是在学生学****了长方形特征之后进展教学的。这是学生第一次接触学****周长的相关知识,它为学生今后学****其它图形的周长奠定根底，正确理解周长的概念非常重要，我把这节课的教学目的定为：理解周长的意义，学会计算长方形的周长，增强学生的合作意识，培养学生动手操作才能和解决问题的实际才能。.
整节课我教学目的明确，重点突出，，我觉得有如下得失。（精品文档请下载）
比较成功的方面
1、课堂气氛活泼，师生关系融洽，教学中，我为学生创设了宽松和谐的学****气氛，我始终以商量的语气和学生交谈,把自己当作一位引导者、组织者、合作者和学生处于朋友关系、,所以课堂气氛活泼，学生主动学，乐意学.
2、多媒体的运用 .（精品文档请下载）
新课一开场，课件演示的巧妙生动的课堂引入和情境创设,能激发学生浓重的学****兴趣和强烈的求知欲，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，使学生的学****状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的气氛中学到知识。 3、创设情境激发学****兴趣。
兴趣是最好的老师。在小学低年级学生的空间观念相比照较弱，而学生生活世界和所接触的事物大都和空间和图形有关，他们的生活经历就是开展空间观念的珍贵资源。为了更好进入新课，利用学生们生活学****的美丽校园图片（长方形、正方形、三角形、平行四边形），增加爱校传统教育,让学生给四幅校园相片设计出漂亮的花边！同时指出各图形的周长含义，复****长方形的特点,借助这些图形引入新课，激发学生学****数学的兴趣，调动学生学****的积极性。
4、探究周长的计算公式 。（精品文档请下载）
长方形的周长的教学,假设只掌握了长方形周长的计算公式,要求它的周长就直接把数字代进公式里既简单又轻松而且还省时。但是学生容易忘记，通常认为最简单的方法（长＋宽)×2学生也都不乐意用，就是让他们把公式背得滚瓜烂熟,往往在计算过程中不是忘了小括号就是忘了乘2，没有经历探究过程效果不理想，所以本次教学中我借助校园图片设计漂亮花边这一活动,先让学生交流中发现需要花边的长度就是这个图形的周长。通过将抽象的数学知识和现实生活联络在一起，通过老师的有效引导和学生交流讨论，学生说出了四种不同的计算方法：
（1）、长方形的周长=长＋宽＋长＋宽 （精品文