文档介绍：九年级化学月考质量分析
一、 试题特点
本次月考的试题以化学新课标为依据，试卷设计合理，符合中考 要求，重点考察学生基础知识与基本技能，虽然所学知识量少，但试 题涵盖面较全，而且贴近生活。注重学生的阅读、识图水平的考查， 在形式上多种多九年级化学月考质量分析
一、 试题特点
本次月考的试题以化学新课标为依据，试卷设计合理，符合中考 要求，重点考察学生基础知识与基本技能，虽然所学知识量少，但试 题涵盖面较全，而且贴近生活。注重学生的阅读、识图水平的考查， 在形式上多种多样，凸显思维创新。通过创设情景对考生的阅读理解 水平、思维水平、和获取、处理信息水平以及使用知识分析、解决问 题的水平实行考查。且试题注重引导教师转变教学观点及方法，注重 培养学生学和实践水 平，培养学生积极的情感态度和价值观。
二、 答题情况分析
因为试题较简单所以学生成绩较理想，部分学生对基础知识掌握 较扎实，但还有很多学生基础较差，从整张卷面上看选择题失分较多 的是10、12、14题，非选择题失分较多的是28 (1)、32题和34题 的最后一问
三、 存有问题
1、 通过本次考试，班级两级分化现象较严重，部分学生对化学知 识掌握还是很好，但绝大部分学生学习中还存有懒惰现象，需要 教师多督促。
2、 化学用语书写不规范。如把P2O5写成P2O5等
3、 学生综合分析问题水平还有待于提升，本次考试，综合题较少,
但得分不高，说明学生的分析水平还欠缺。32题学生看到化学式
意义时无从下手。
4、 学生审题不认真，28题（1）很多学生没有注意到“带负电” 这几个字。35题（4）很多学生忽略剩余的氯酸钾，（2）有些学生把 氯化钾看成氯酸钾等。
5、 对于氢气还原氧化铜，新教材未曾介绍，所以教学中教师也忽 略了这个点，仅仅一带而过，致使很多学生33题最后一问失分较 多。
四、改进措施
1、 教师要重视化学基础知识教学，让学生熟练应用已学知识或题 干给予的信息解释一些问题；对于一些重点知识，学生曾做过的 习题，教师要让学生抓住本质过关，试题立足课本，选择学生熟 悉的典型例题、习题、实验、插图等内容实行挖掘，既贴近教学 实际，又体现拓展与创新，对今后教学具有较好的导向作用。它 提供大量鲜活学习素材，引导学生探求新知、体验感知、反思自 省、发现规律，试题循着这个认知思路，对传统知识实行挖掘， 既有利于落实课程标准，也有利于初高中衔接，一举两得。还要 分层次教学，狠抓较懒惰的学生，多考察、多提问、多练习，避 免两级分化。
2、 在教学中应注意培养学生的信息处理水平，增强审题水平的培 养。我们平时应注意培养学生主动思考，自主解决问题的水平。
增强基础知识点的梳理、归纳和整理使其条理化；注重相关知识 点的整合，使知识系统化、网络化；增强对学生应考技巧的培训， 使学生在其所掌握的知识的基础上尽量多得分。注重学生思维模 式的培养。设计不同类型、不同功能的练习，促动学生巩固知识 与技能，形成完整的知识体系