文档介绍：1
人教版三年级上册《数字编码》数学教案
人教版三年级上册《数字编码》数学教案
【教学内容】
教材第77~78页。
【教学目标】
，培养学生的抽象、概括能力。
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人教版三年级上册《数字编码》数学教案
人教版三年级上册《数字编码》数学教案
【教学内容】
教材第77~78页。
【教学目标】
，培养学生的抽象、概括能力。
，使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用。
【教学重难点】
重、难点：初步学习数字编码的简单办法。
【教学过程】
一、谈话引入
教师：同学们，我们班有多少人？你自己的学号是多少？老师点名时，如果不叫名字怎么来区分班上的学生呢？
揭示本节课的重点内容，数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
二、探索新知
：同学们邮寄过信或收过信吗？（拿出已经写好封面的信
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封）仔细观察，你发现了什么？
同桌相互说说，然后得出：每个信封上都有两个邮政编码。
教师：信封左上角那排数字代表什么？（收信人所在地的邮政编码）
教师：那么右下角那排数字代表什么呢？（寄信人所在地的邮政编码）
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