文档介绍：3到6岁儿童发展指南
3到6岁儿童发展指南
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3到6岁儿童发展指南
3—6 岁儿童学习与发展指南
一、健康
（一）身心状况
目标 1：具有健康的体态。
【教育建议
件。
2、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
3、引导幼儿体会标识、文字符号的用途。
目标 2：具有初步的阅读理解能力。
【教育建议
1、经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。
2、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。
3、引导幼儿感受文学作品的美。
目标 3：具有书面表达的愿望和初步技能。
【教育建议
1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发书写的愿望。
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2、在绘画和游戏中做必要的书写准备。
三、社会
（一）人际交往
目标 1：喜欢交往。
【教育建议
1、要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。
2、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
目标 2：能与同伴友好相处。
【教育建议
1、结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
2、结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。
3、和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。
目标 3：具有自尊、自信、自主的表现。
【教育建议
1、关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。
2、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
目标 4：关心尊重他人。
【教育建议
1、以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
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2、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。
3、引导幼儿学等、接纳和尊重的态度对待差异。
（二）社会适应
目标 1：喜欢并适应群体生活。
【教育建议
1、经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿 “乐群、合群 ”。如：参加亲
戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。
2、幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
3、带大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准