文档介绍：闽教版小学信息技术教案
四年级下册信息技术教案〔全册〕
福建版新课标
第二学期四年级信息技术教案〔共59页〕
我的改良
第一课：汉字与印刷
[课时]:1课时
[教学内容]: 汉字的金山公司开发出了WPS９７，、Windows95环境下的中文处理软件，保存了原来的文字编辑方式的同时，支持“所见即所得〞的文字处理方式。之后又推出了什么软件？请同学说说〔WPS2000、WPS OFFICE、WPS OFFICE2003、2005、2007等〕软件的性能飞速提高，满足不同用户的各种需求。
1990年，，、，功能得到逐步完善。我们今后就要学****WORD软件的使用。
1999年，微软公司将Word、Excel、PowerPoint等软件集成在一起，组成Office 2000中文版套装软件，成为一套字处理、数据处理和幻灯片为一体的办公软件。这些软件的使用我们将在以后的学****中逐步学到。
我的改良
师：随着时间的推移，新的更高版本的软件也在不断地开发出来。
2、综合实践活动
今天老师交给你们一些任务，在课余时间完成。
调查：你可以通过访谈，向身边的老人了解他们以前是怎样处理日常文稿的，也问问爸爸妈妈或其他人他们在日常工作中是怎样处理文稿的。并做好记录，比拟下有什么不同。
参观印刷厂：有条件的同学可以去参观下，了解书籍印刷过程，了解印刷技术的变迁。也可以去查查资料。
撰写活动心得：把你调查、参观的资料整理好并写心得体会。
汇报交流：在今后的课中一起来交流你在活动中的收获。
[教学反思]
我的改良
第四课：浏览电子作品
[课时]:1课时
[教学内容]: 1、浏览图文并茂的文档作品.
2、感受字处理软件的制作魅力。
[教学目标]：1、懂得双击翻开WORD文档。2、会统计文档字数。3、会懂得改变文档的显示比例。4．通过浏览字处理软件制作的电子作品，来感受字处理软件的制作魅力，激发学生对本学科的学****兴趣。
[教学重点]: 双击翻开文档作品；字数统计工具；显示比例的选择操作。
[教学难点]：显示比例操作。
[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、播送教学系统
[教学过程]
一、课件激趣导入
1、师让学生带着问题“喜欢哪幅作品？〞、“每幅图都用了哪些元素来修饰？〞来一同欣赏——高年级学生用字处理软件编辑排版的作文、诗、小板报等作品及课本上第19页图5。
2、学生讨论作品并赏析。
我的改良
3．师小结：同学们，对学长们的作品都从段落格式设置、字体格式设置、图文混排等功能都进行相当剧烈的评价，看来大家对将来自己的创作作品也充满无限信心，那天么今天这节课让我们先从试着翻开文档开始吧！
二、新课
1．让学生阅读全课。
2、翻开WORD文档的操作
比一比：
请大家参照书，试着翻开D盘目录下“机房学生使用书、DOC文件〞，比一比谁最快！
师小结：其实翻开文档的操作就是我们以前学过的鼠标的双击操作。老师发现根底功夫比拟扎实的同学在刚刚练****翻开文档操作过程中速度刀光剑影啊！看来大家都不能小看根本功，毕竟万丈高楼平地起！
3、统计文档字数
师：WORD软件作品有个相当实用的字数统计工具。
能在一秒种内获得统计结果。对大家今后用WORD软件进
行编写文章有相当大的文字闹钟“提醒〞功能。
练一练：
我的改良
分别找到D盘目录下的“诗、DOC〞、“师恩难忘、DOC〞、
“我的小日记、DOC〞三个文件并统计文章字数。
我的改良
师小结；双击“工具〞菜单；在下拉菜单中选择“字数统计〞选项；
4．改变显示比例
出示同文但不同显示比例的效果A和B文档，让学生观察并提问：他们的大小由哪个工具来掌控呢？
生答复并操作。
师拓展提问；如果将A和B文档打印，显示大小会相同吗？
生讨论。
师小结：打印效果是相同的。因为显示比例无论如何调整都不会影响文件最终打印效果！只是方便作者在编辑过程中进行排版。
课堂练****完成课本后“说一说〞。
三、总结
师总结本课。
[教学反思]
我的改良
第五课：认识WORD软件
[课时]:1课时
[教学内容]: 1、启动WORD软件
2、认识WORD窗口界面
3、在WORD中输入文字
[教学目标]：1、会用菜单方式翻开WORD软件。2、 懂得窗口界面的组成及每个组成具体的作用。3、 掌握显示或隐藏工具栏方法。4 、会在WORD中输入