文档介绍：《元日》教学反思_教案教学设计
《元日》教学反思_教案教学设计
1 / 5
《元日》教学反思_教案教学设计
《元日》教学反思
《元日》教学反思
学****元日》这篇古诗，我主要让学生联系生活经计
前天去 江路小学听了国学 堂的理念，被洗了眼睛，今天我也来小 牛刀。 首 有三个衍生的 西 —— 气、 、 人。
合 文天地中的 气，我 到了很多有介 ，也有互 ，特 是一些孩子比 陌生的 气。其次就是 了，在上一 元的 文天地中就有关于 的内容，今天 合 “ 把新桃 旧符 ” 一句 起了 ，我拿出了一些句子， 孩子 一 那两句是一 的，大概了解一下 的 仗方式，就像是做游
一 。最后 到了王安石，唐宋八大家之一， 大的政治家、文学家 ⋯⋯ 些 于孩子来 ？ ！但是不介 就更 ，所以我 是 他 跟我 了介
人的文字，并且 到了王安石的一些有名的作品， 和孩子一起品 其中的名句，也 就是所 的国学拓展吧。活学活用 不上，至少是 学 用，希望以后的 可以有更多的国学文化加 其中，使得 堂内外知 相通。
《元日》教学反思
1】《元日》是北宋大 人王安石描写新春佳 到来之 的一首 世人 的 歌。本 的教学我旨在 学生感受新春的 火火、 的情景，人 意气 ，春 得意的感受，通 以下几个 次来 行渲染， 行教学：
1） 合学生的知 行教学。先前我 已 学 了《春 》 篇 文，文章 春 的内容以及所表达的情感都有了一定的介 ，学生学完 文
后，已 有了一定的知 ，例如： “又是一年春草 ，依然十里杏花 ”、“春回大地千山秀，日照神州百 ”、“勤 第春光好，和睦人家幸福多 ”⋯⋯
些脍炙人口的春 一下子就把人 入了那个 祥和的氛 当中。在 行《元日》的教学中，我大量的引 学生 系春 的学 内容去感受元日中所描 的 喜 的氛 ， 文之 很好地 行了融会 通，效果很好。
2） 合学生的生活 行教学。春 ， 于学生 来 不是一个陌生的
，提到春 ， 是会浮 多多幅美好 的画面，因此在学 “爆竹声中一 除 ” 句古 ，我提 ：你 放 鞭炮 ？ 来 你 当 放鞭炮是一
幅怎 的情景呀？学生 所欲言， 到自己捂住耳 在一 ，哥哥姐姐 小心翼翼的去点燃鞭炮，爆竹燃放的 候火光冲天，大家又笑又跳，开心极
《元日》教学反思_教案教学设计
《元日》教学反思_教案教学设计
3 / 5
《元日》教学反思_教案教学设计
2 / 4
《元日》教学反思_教案教学设计
《元日》教学反思_教案教学设计
5 / 5
《元日》教学反思_教案教学设计
了⋯⋯ 些生活的 景通 古 再次 学生 很快感受到了那份 ，自己的生活 很好的帮助他 理解了 句，而 句所描 表达的内容又反 来加深 大了孩子 新年到来的感受，相得益彰。
3） 合拓展内容 行教学。当古 学完之后，我 一起交流了古代另外几首描写 度佳 的情景的古 ， “通宵灯火人如 ，一派歌声喜欲狂，正是今年 景美，千