文档介绍：《元日》教学设计_教案教学设计
《元日》教学设计_教案教学设计
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《元日》教学设计
一、教材简析：
《元日》，作者是宋代诗人王安石。字介甫，号半山思路大致是这样的：激趣导入初读感知品读感悟读背体会。
六、教学过程：
一、谈春节，导入新课
1、课件出示一组春联和过年喜庆的画面，师提问：同学们，课件上的画面我们在什么样的日子才能见到呢？
生答：春节。
2、春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方圣诞节一样。大家回想一下，我国的春节都有哪些特有的风俗习惯呢？
学生自由述说。
教师交流总结：放爆竹、贴春联、贴 “福”字，贴窗花、拜大年，领压岁钱，吃水饺，大人小孩都要穿上漂亮的新衣服，等等这些都是春节富有特色的风俗。这些都是我们现代的人过春节所具有的风俗，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢？同学们想知道吗？
3、今天我们就来学习一首王安石的古诗《元日》，学完以后我们就能知道答案了，板书课题。
4、大家看到课题《元日》，脑子里会产生哪些想法呢？可能会有同学会问： “元日 ”到底是什么意思？ “元日 ”就是 “元旦 ”吗。
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学生相互交流。
教师总结： “元日 ”并非现在的一般所说的 “元旦 ”，而是农历正月初一，就是春节。现在 “元旦 ”、“新年 ”一般会指公历的一年之首，也就是 1 月 1 号。而 “元日”是农历岁首正月初一，即一般所说的 “春节 ”。
二、初读感知，了解大意
1、看完课题，现在我们把书打开，看看这首诗到底写的是什么。课件出示
自读要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知课文。 “读一读 ”,读准字音、
读通诗句、读懂大意； “看一看 ”，观察课本插图，揣摩诗意。
教师巡视指导。
2、检查
1）检查读，读准字音，认清字形。指明读。
教师更正读音，着重指出生字的读音：爆、屠、符。（课件演示）
2）检查看，请同学说说看课本插图的意思，大致说说这首诗主要说了什
么？
三、精读古诗，理解诗意
1、再读诗句，学习第一句，抓住关键字词理解诗意： “岁”就是 “年”， “除”就是 “过去 ”，引导学生说出第一句的意思：爆竹声中一年过去了。
2、师：同学们用自己的方法弄懂了第一句诗的意思，那有谁能来有感情的读读第二句诗，注意第二句的生字词：屠苏。
师生相互交流屠苏的意思：指屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元日取出来，全家大大小小朝东喝屠苏酒。据说喝此酒可以避瘟疫。春风送暖，感受美好的春天来临。
学生小组交流第二句诗句意思，指名回答。
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