文档介绍：《四则运算》教学反思(1)
《四则运算》教学反思(1)
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《四则运算》教学反思(1)
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◆您现在正在阅读的《四则运算》教学反思 (1)文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 !《四则运算》教学反思 (1) 新教材中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进
行的。目标中学生既要掌握运算顺序， 又要理解解决问题的基本策略和步骤。从出发点来说， 编者希望把运算顺序结合应用题的解题思路进行理解，但是在实际操作中却是很难兼顾。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此如何进行教学呢？
一、以新的应用题型为经， 以运算顺序为纬。 视学生情况，各有侧重。应用题型的训练是小学阶段数学教学的一个重点，因此从教材出发，
找准题型的新点就很重要。 比如说，教材的例 1 是加减法的混合运算，学生已经有了简单的两步运算的知识基础，明白了加减法运算的算
理，因此例题的重点可以放在列综合算式和运算顺序上。再如例 4，是加减法两边是乘除的运算。从应用题本身来说，又是新题型，学生把握起来比较困难。两难的情况，都去突破，是不现实的。因此可以分成两个课时进行教学，逐个突破，各有侧重。当然，不能割裂教材本意，用题意帮助理解运算顺序，帮助突破重难点，就能较好地达到教学目标。
二、以趣促算，帮助学生理解运算顺序。
从单元内容来看， 这个单元的教材没有趣味性， 一味枯燥的运算学生不感兴趣，当然也不利于教学。因此，教材的练习可以这么安排：
1、添括号练习：添括号练习也要学生进行计算，但形式上只需要学
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生添加括号，对学生来说兴趣比较大。
2、算 24 点。二十四点作为比较经典的数学游戏，除了动脑外，也可
以考察学生对运算顺序的掌握情况。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时， 我着眼观察于观察对象的选择， 着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三、加强基础运算，保证计算正确率：
这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去 ,除假期外 ,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料 ,写起文章来还用乱翻参考书吗 ?四则运算的前提是加减乘除的基本运算，只有保证这