文档介绍：《小熊开店亏损》数学小故事
《小熊开店亏损》数学小故事
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《小熊开店亏损》数学小故事
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事小熊家就在森林学校旁边。每天上学的小动物们都从他家门口经
过，十分热闹。
这天，小兔上学经过他家，往窗户里一看，小熊还在床上打呼噜呢。
小熊，小熊，快起床，上学要迟到了。小兔在外面喊，可小熊翻个身
又睡着了。不一会儿，小猴也来了。两人好不容易才把小熊叫醒。
小熊睁开眼睛说：我今天不上学了，以后也不上学了。
小猴着急地问：你不上学，那你干什么呀？
我，我，我要开个小店。小熊摸着脑袋说。
原来，小熊平时上课不专心，经常打瞌睡，成绩不好，觉得上学太累
了，太没劲了，因此不想上学了。
小兔说：这可不行啊！
有什么不行，说干就干，我马上要进货去了，你们快上学去吧。说完
小熊就进货去了。
到学校放学时，小熊的小果店已正式开张了。
小兔和小猴来到小店，他们商量好了要整整这个不爱上学的懒家伙。
桃子怎么卖呀？小猴问。
第一筐里 6 元 3 公斤第二筐里 6 元 2 公斤。小熊说。
小猴抓抓脑袋说：如果我从两筐拿 5 公斤，就要付你 12 元。
是的。
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那我全买下，既然 5 公斤 12 元，那 60 公斤就是 12 乘 12，144元，
是不是？ 正是，正是小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。
到了晚上，小熊结帐，算来算去算不对，怎么没赚到钱还反而亏本了
呢？又没有其他人来买东西，就小猴一个呀。
这时，山羊老师来了， 来询问小熊今天为何没有上学？小熊把小猴买
桃一事一五一十地说了。
一般说来， “教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初
学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰： “师者教人以不及，故谓师为
师资也 ”。这儿的 “师资 ”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云： “今有不才之子 ⋯⋯ 师长教之弗为变 ”其 “师长 ”当
然也指教师。这儿的 “师资”和“师长”可称为 “教师”概念的雏形，但仍
说不上是名副其实的 “教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的
对象和本身明确的职责。 山羊老师摸着小熊的头说： 正因为你学习不
好，才上了小猴的当。小熊惭愧地低下了头，山羊老师又把上当的原
因告诉了小熊。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计
划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不
可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，
一边提问， 兴趣很浓。 我提供的观察对象， 注意形象逼真， 色彩鲜明，
大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察， 保证每个幼儿看得到，
看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿
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