文档介绍：1
酸的和甜课文教学设计范文
设计理念
《语文课程标准》提出要“使学生热爱学****学会学****打下终身可持续发展的基础”。要使学生热爱学****就必须使教师教的过程及学生学****的过程充满趣味性，只有这样，学生才会喜欢学、乐
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酸的和甜课文教学设计范文
设计理念
《语文课程标准》提出要“使学生热爱学****学会学****打下终身可持续发展的基础”。要使学生热爱学****就必须使教师教的过程及学生学****的过程充满趣味性，只有这样，学生才会喜欢学、乐于学、主动学。在设计中，我们紧紧围绕着一个“趣”字，在整节课中采用了许多“趣味”性的手段，力求极大地激发学生的学****兴趣，提高教学效率。
【导入片断】
一、谈话。同学们喜欢小动物吗？为什么？（学生畅所欲言）
二、玩游戏——“辨认小动物”。
1、猜谜语。
⑴“有个动物最狡猾，尖尖小嘴长尾巴。”（学生猜——狐狸，教师贴上狐狸的卡通画。）
⑵“形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。”（学生猜——松鼠，教师贴画。）
2、形体表演。
⑴教师左右手各伸出一根手指，放在头部两侧，模仿兔子耳朵，学生猜对后，把兔子图画贴在黑板上。
⑵教师手搭凉棚，模仿猴子形象，学生猜对后，把猴子图画贴在黑板上。
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3、说说这些小动物的特点，说得好的教师奖给礼物——动物卡通图画。
三、导入语：这四个小动物之间发生了什么有意思的事呢？请大家快速阅读课文。
【评析】
导入部分新颖有趣，生动活泼，既使学生在愉快的氛围中认识动物及其特点，激发对动物的喜爱之情，又融洽了师生关系，活跃了气氛，激发了学****的欲望，为进一步学****做好了准备。
【识字片断】
1、自主学****读文识字。（学生借助插图读课文，遇到有生字的地方，把生字连成词多读几遍，要把生字读准确。）
2、学****生字。
⑴出示课件，师生共玩“射门”游戏。（课件演示：远处有一球门，近处是标有生字的一个个足球，认对了生字，球就会射入远处的球门。）
⑵趣味游戏——开火车，进一步学****生字。
3、巩固生字，分小组讨论，然后说说自己用了哪些方法识记生字。
⑴识记“酸”字。（教师讲“杨梅”这种水果或讲“望梅止渴”的故事，，嘴里酸酸的，眉头皱起来……接着，请几位学生上台品尝糖果，同学们认真观察两种神情的不同，加深印象。）
⑵识记“串”字。（字谜：两口上下排，竹签插起来）
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（其余学生自由发挥，教师相机指导，要鼓励学生大胆发挥想象）
二、写字。
1、课件演示。教师播放多媒体课件。这个写字的简单课件由“powerpoint”和“photoshop ”这两款软件配合制作。通过不断地点击，屏幕上就开始显示 “酸、葡、萄、狐……”等生字一笔一画的书写过程。先是“宋体”字，接着是“隶书”和“行书”……（通过课件展示，学生认识汉字的各种字体，了解笔顺规则，激发写字的