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四年级下册音乐
教
案
执教者：张修群
第一单元 林中的鸟声
教学目标
1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐与。
2、初步了解民族乐器唢呐，乐曲
4、分段细听。
（1）欣赏第一乐段
这段乐曲的情绪是怎样的？唱了什么？
（2）欣赏第二乐段
歌曲第二乐段是合唱，我们听这段表达了什么情绪？
（3）完整欣赏，完成听听想想
5、完整复听全曲，讨论乐曲的情绪、速度及节奏
6、再次复听全曲，随音乐做动作
7、教师小结
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五、课堂小结
从小爱护我们生长的环境
第三课时
教学内容：欣赏《百鸟朝凤》
教学目标
1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识与想象力。
2在参及活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
教学重点：。
教学工具： 实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。
教学过程：
一、聆听《百鸟朝凤》引导学生思考 。
（1）乐曲表达了什么样的情绪？
（2）这是什么乐器演奏的？
（3）在什么地方看过？在什么地方听过？
（4）唢呐演示。
二、.用心聆听、体验，表达听后的感受。
（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。
（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。
（3）民间节庆、婚丧喜事与戏曲场面。
三、让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材， 揭示课题。
引导学生思考：（1）鸟类的大王？
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（2）“朝”意指什么？
（3）“百”是什么意思？
（4）还可以起其他名字吗？
，鸟中的大王是凤凰。
2.“朝”指朝拜之意
3.“百”是虚指，表示多的意思。
、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。
。充分调动学生的想象力与创造力，加深学生对主题音乐的感受。
四、分段聆听乐曲
：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
。：用语言叙述。。
。
。
5、.小组汇报。
五、学生对音乐的感受进行二次创作。小组活动、
？
，我们应该怎样保护？
六、小组叙述鸟的名字与怎样保护鸟类？ 激发学生了解更多的知识与对环境的保护。让学生与鸟交朋友。
第二单元 绿水江南
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第一课时
教学内容
1、复****歌曲《少先队员采茶歌》。
2、创编采茶的舞蹈动作。
教学目标
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参及小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学过程
（一）复****歌曲
1、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔与，与跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
（二）欣赏有关采茶的音乐作品
1、器乐合奏《采茶扑蝶》
2、广西民歌《采茶歌》
（二）创编采茶的舞蹈动作（见相关参考资料）。
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1、学生分组合作创编
2、指名表演
3、集体评价
4、随音乐一起表演
第二课时
教材分析
教师准备：《西湖春晓》音乐、西湖风景课件、《平湖秋月》的音乐。
学生准备：赞美西湖的诗歌、图片、有关西湖的美丽传说。
教学目标
1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果及歌曲所营造的意境。
2．“走进”西湖，了解西湖。
（1）诗人笔下的西湖。
《饮湖上初晴后雨》（苏轼）
《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
（2）画家及摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品）。
（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）。
教学过程一、 导入
师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词来形容，你会说什么呢？（秀美 俏丽 灵气）
师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这