文档介绍：.
一年级数学上册教学方案
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数认识与加减法，认识图形、 11-20各数认识、认识钟表、20以内进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学目标
1、熟练地数出数量在20以创设情境，激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子信，让学生随着美丽画面与动听音乐听信：
亲爱小朋友们，你们好，从今天开场，你们将成为一名真正小学生了，在学校里，你们将会在教师带着下，学到许许多多有用知识，学会许多本领，会面为一个对社会有着巨大奉献人，你们快乐吗？数学书里都是一些有趣游戏与活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中困难，你们想学****数学吗？那么，从现在开场，你们数学陈教师将会把你们带进数学王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色小学生，你们有信心吗？
b) 认真观察，小组讨论，了解数数情况
用实物投影仪出示书中第2——3页画面。
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？
2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上物体分别有多少？〔先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说〕
3、评价：你认为你们组有什么优点，别组呢？
三、继续观察，小组交流，了解认数情况
用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页图画
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
四、操作感知，及时强化
1、数周围实物〔可带着学生走出教室，数一数学校里事物各有多少〕
2、数字卡片
3、按方位数数
4、开放性练****br/> 猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔？
盘子里最多能放几个苹果？
笔筒里最多能放几支笔？
教学目标：
1、使学生知道“同样多〞含义。
2、让学生在数一数、比一比、摆一摆活动中，体验一些比拟方法。
3、使学生感受数学与生活密切联系，培养学生[此文转于网 taojiaoan ]数学学****兴趣与学****热情。
教学重点：知道“同样多〞含义。会正确进展“多、少〞比拟。掌握比拟方法。
教学难点：会比拟多个物体多少。掌握自己认为适用好比拟方法。
教学准备： 教学课件及图片
教学过程
一、创设情境，激发情趣
1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子情境动画。
学生观看动画，用所看到动画内容讲小故事给同学们听，把学生注意力转移到课堂教学中。
2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道？今天，我们就来一起学****比拟多少。
板书课题：比多少
二、合作学****自主探究
1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里故事都讲了什么？
小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……
2、引导观察，初步感知“同样多〞
⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？〔学生数一数〕
⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免与砖谁多？你是怎么知道？有什么不同想法吗
⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余，我们就说小免与砖块数怎么样？〔一样多〕用一个算式表示是：
板书： 4＝4 学生书空并齐读 教师介绍等号
⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么与什么“同样多〞？
⑸、动手操作：学生用学具袋中物品摆“同样多〞物品
比方说：圆片与三角形
3、理解新知
⑴、小免与小猪比，谁多，谁少呢？
学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。
小兔：
小猪：
学生汇报结果教师演示：小兔比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：
板书：4＞3 大于号
3＜4 小于号
小组读写大于号与小于号
⑵、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？
小结
三、稳固就用，深化拓展
1、找朋友，把同样多连起来。
2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
⑴、一个同学摆，同桌摆与他同样多。
⑵、同桌合作，一个摆多，一个摆少。
思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？
⑶、说说生活中同样多、多些、少些例子。
3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？
3、动脑筋：谁能用最少时间分清图片里物品多少呢？
考考你眼力：
4、填一填：
A：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
B：2＞□ 6＞□ 6＝□ □＝8 □＜9
5、试一试〔四杯水深浅不一样〕
模拟活动：把4块同样