文档介绍：第 2 页
全册教案
总 教 学 目 与 要 求
一、概述本学期教材。
本学期教材内容共有19课，分为三大局部——绘画〔45%〕、手工工艺〔35%〕、综合实践活动〔20%〕。本册实验教材中绘画局部主要使学生在游戏气氛中轻松、愉快树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行情景动作。
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启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣现象。
5．作业要求：
每组设计爬行动物头饰或服装以及爬行背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一比谁画爬行动物又大又美，设计旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬虫一家奇妙之旅)。
6．分工合作：
小组讨论：谁画头饰、谁画背景每个人如何分工
7．小组创作，教师巡视指导。
8．课后小结：
(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结：通过这节课学****你掌握了哪些知识今后你还想了解哪方面知识呢
9．课后拓展：
回家后观察身边爬行动物，看一看它们是怎样生活如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
第三课漂亮小钟表
[教学目标]：过制作小钟表培养学生观察能，体验创造设计乐趣。
[教学重点]：现出钟表特点。
[教学难点]：地取材根据材料制作不同小钟表。
[教学时间]：课时
[教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
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教学过程]：
第 一 课 时
一、实物导入，提醒课题。
1、出示一些漂亮小钟表，并让学生说说时间。
2、提醒课题：漂亮小钟表
二、重点、难点解决：
1、选材。
引导学生按照自己所准备材料来设计表盘与外形，并且找出做表针材料，以及固定表心图钉。
2、观察钟表特征。
〔1〕 表外形：各式各样。
〔2〕 表盘形状：圆、方、三角、多角等。
〔3〕 表符种类：数字、几何形、装饰形等。
〔4〕 表针特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
〔5〕 表装饰：剪、贴、画各种形象。
三、实践指导：
1、根据材料做出外形与表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度与小刻度，并将他们以不同形式表现在表盘上。
3、制作表针。表针可以是各种各样，万变不离其宗，三根针长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价：
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、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮小钟表。
第 二 课 时
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。
1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间，拨时间。
3、试想将小钟表附件进展变化。
4、互相对对方表针进展变换。
三、创设情景，表达小钟表使用价值。
小组进展活动：同学们每到作息时刻就表演应做事。
四、小结：
  请同学们说说制作小钟表感受。
第四课     会变小手套
[教学目标]：通过学****用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动空间，初步培养学生发现设想与所扎之形与客观事物之间共同特征，进而训练“在限制中寻求自由〞适体造型能力。
[教学时间]：2课时
[教学重点]：引导学生初步发现并利用材料美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
[教学难点]：包扎前方案性。
[教具准备]：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
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教学过程]：            
第 一 课 时
一、组织教学，安定学生情绪。
二、讲授新课。
〔一〕激发学生学****兴趣。
教师出示几件手套包扎小玩具，问小玩具里包着什么？
变魔术般翻开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑。
总结：废旧东西经过包扎修饰变成了有趣艺术品。
板书课题—— 会变小手套
〔二〕包扎材料选择。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点干果、各种形状鹅卵石等。
〔三〕制作方法
1、构思。
2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
3、添加装饰。
方法：剪贴与描绘。
原那么：包扎后原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：
1、讲评保持原形特征、添加得当而生动作品。并借此再重申突出事物主体
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与特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
第 二 课 时
一、组织教学。
检查学****用具，安定学生情绪。
二、复****前次知识。
〔一〕提问答复：
1、你认为适合做被包裹物材料有那些？你选择了什么材料？
2、你准备用小手套做什么物体？
3、包扎方法有那些？
〔二〕教师概括小结。
〔三〕布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征。
三、学生作业，教师辅导。
辅导要点：
1、鼓励学生有所创新，可以