文档介绍：word
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读陪伴孩子度过青春期
———某某中学2018级曹玉和家长读后节记
当我拿起这本厚厚的总共有十章329页的书，思绪仿佛拉回到了过往的记忆，时光匆匆，岁月蹉跎，而我———在不知觉中用理性方法对其行为进展分析和指导，合理约束欲望和行为，以理服人，不要把问题放大矛盾极端化，躲避孩子选择逃避，养成过错要承当责任，逐渐由幼稚走向成熟。
给孩子讲道理就是教育，长时间孩子会厌烦说教，要有的放矢的引导、纠正，体谅他们的学习紧X压力，了解关心他们的困惑与烦恼，帮助孩子正确指导、认识、处理，创造宽松自由身心愉悦的学习环境。身教比言教更重要，反思我们的言行举止、行为习惯，家庭环境，以身作如此，开掘兴趣吸引力，拓展他们的眼界，防止找借口，选择逃避的无能行为，要正确激励引导，懂得割舍，选择，珍惜不易，学会取舍，对社会环境，对自己的过失，错误承当责任，塑造独立面对解决问题的能力，积极向上、乐观进取有理想的有健全人格魅力的人。
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让我轻轻地靠近你，第三章，走进孩子的内心并不难〔87-107页〕
永远的朋友，永远的父母，角色演变；了解孩子是教育孩子的前提，多了解少误会，了解孩子的健康发育状况，智力水平，心理健康，爱好。
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做孩子的良师益友，值得信赖的人，给与亲切平等，正确的指点教诲，树立好榜样。随时了解身体与情感变化，调整方法，抓大放小，坚持原如此，态度一致，方法得当。
一样的孩子，不一样的父母，你知道孩子孤独吗？积极引导孩子学会掌控自己的情绪，树立乐观，进取，积极的态度，帮助她稳定度过难关、解惑，多交流沟通，有的矢放，要适当的扮演一个真诚的倾听者。
孩子也是鲜活有情感的人，第四章，尊重让你如此美丽〔109-135页〕
给孩子一个自己的个人空间，距离产生美，和平相处，充分信任，尊重理解，平等对待，态度温和，求同存异，要与时俱进，以理服人，让孩子自我认识、反思、调整。不要纠结孩子的学习成绩，顺其自然，万事讲方法，巧妙分享引导，分享家庭幸福喜悦气氛，合理疏导不良因素，尊重孩子意愿，做有担当责任的人。
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是小鸟就让它飞翔，第五章，给孩子更广阔的自由空间〔137-167页〕
孩子的成长和发最需要有一个宽松的、开放的、积极的环境，孩子的开展,要遵循天性,不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态,要给予孩子自由的空间,要让孩子自由地开展。
走出包办的误区，兴趣广，天地宽；树立正确的良好的兴趣、爱好，让孩子开心快乐，从中体验乐趣，激发兴趣爱好，好奇心和谭硕精神，开展兴趣人生，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
鼓励孩子与人交往，建立良好的人际关系，孩子需要社会化，需要同辈群体的影响，锻炼培养交往能力，创造平等和谐气氛，鼓励走出去，学会技能交往、分享、交换、协商、合作的精神，鼓励孩子的每一点进步成果。
尝试让孩子计划合理理财，学会用钱，树立正确的金钱价值观，先管后放，循序渐进，鼓励储蓄，计划使用，实用原如此，适当把握尺度，培养慎重理财，防止占便利，借用占用等等恶习，不健康心理。鼓励孩子决策自作主X，遇事果断，当行如此行，当止如此止，应变决策，决不模糊。利用机会，让孩子选择、比拟、分析、综合、判断、决策，并主动承当责任，使之成为有主见、自尊心、有竞争力心理健康的社会负责任的人。
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培养孩子独立决策的原如此，发现开掘潜能，拓展个性兴趣创造力；父母的责任在于促进孩子成长，而不是替代他们规划他们在条条框框里成长，是帮助她去发现能做什么，怎样才能做好。
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把耳朵送给她，第六章，学会倾听孩子的心声〔169-197页〕
爱孩子，教育孩子，必须从倾听开始。倾听是和孩子有效沟通的前提，倾听要用心，有耐心，加深亲子关系，加强信赖和安全感，让孩子感觉被关注，在一些问题传递上产生共鸣；人都有优点和缺点，在适当的时候表现出理解态度，与孩子沟通应该是心与心的沟通，认真、专注，尽量安排好时间陪伴孩子，多关注她，多学习了解各种下意识的行为的意思，用眼神交流，读懂她的心里活动，判断要不拘一格，专注孩子的表情和体征动作，；尽量尊重孩子的话语权，耐心倾听，多鼓励，努力成为孩子信任，放心的倾述对象，因为家、父母是孩子安全可靠的港湾。家庭幸福和谐温馨很重要，把孩子当作一个独立、平等的个体,用心体察、理解孩子合理的述求,尊重她独立