文档介绍：小石潭记
柳宗元
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柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳绿可爱，表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而上，精神焕发。 （剧晓）
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鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样的美感。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。 （史苏瑨）
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向潭水的西南方望去，蜿蜒的潭水在茂密的林间若隐若现，阳光透过竹叶变得温暖、柔和，倾泻在潭间，映着潭边静美的景色。片片思绪如落叶般随着清澈的潭水向那个不可企及的远方潺潺流去。潭水轻轻地拂过岸边的岩石，在岩石间穿梭，不知它流向何方，来自何处，也或许这潭水之源，会是个如梦似幻的净土。 （吴焕楠）
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小石潭记
柳宗元
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课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。
发现小潭
潭中景物
小潭源流
潭中气氛
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欣赏图片，朗读课文，细细品味：作者在文中写了哪些美好的景物？
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从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣佩环，心乐之。
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伐竹取道， 下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，
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为坻，为屿，为嵁，为岩。
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青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动;
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
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潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
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隔篁竹
水尤清洌
全石为底
青树翠蔓
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潭水
侧面描写
游鱼
日光
鱼影
清洌
动
静
成趣
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溪身
岸势
斗折
蛇行
曲折
蜿蜒
犬牙差互
比喻
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展示你所描绘的风景画。
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
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依据文意，归纳主要内容，设想镜头角度
发现小潭（闻声——见形）
━→潭中景物（水—石—树—鱼）
━→小潭源流（溪身—岸势）
━→潭中气氛（气氛—感受）
你也做做摄影师！
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听课文录音，轻声跟读，并思考：
作者对小石潭的整体感受是什么？
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作者对小石潭的整体感受是什么？
幽深冷寂
孤凄悲凉
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心乐之
悄怆幽邃
？
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《南漳中题》
趋国魂已游，
怀人泪空垂。
孤生易为感，
失路少所宜。
寂寞竟何事？
徘徊只自知……
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江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
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柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，凄凉忧伤的心情又会流露出来。
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一切景语皆情语
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两 乐 关 情
一 清 明 心
小 潭 如梦
乐 难 遣 忧
体会作者感情
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海畔尖