文档介绍：1
欢乐颂
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请同学们听老师的琴声，随琴声轻声哼唱，你知道这首作品的名字吗？它是由谁创作的？
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《欢乐颂》是由贝多芬根据席勒的诗作曲的，是贝多芬《第九交响曲》第四乐章1
欢乐颂
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请同学们听老师的琴声，随琴声轻声哼唱，你知道这首作品的名字吗？它是由谁创作的？
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《欢乐颂》是由贝多芬根据席勒的诗作曲的，是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，作曲家在交响乐中加入了合唱，请同学们跟随老师的琴声填词视唱《欢乐颂》的主题，说一说作者想要表达什么样的情感？
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《第九交响曲》第四乐章中既有乐器演奏部分，也有声乐部分，请先欣赏器乐部分，仔细倾听《欢乐颂》的主题在其中出现了几次？每次出
现是由什么乐器演奏的，用图示进行表示。
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再次欣赏器乐演奏的部分，每次主题出现时，请用手势示意，并注意这段音乐的力度是怎样变化的？
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请同学们欣赏声乐演唱的部分，仔细倾听其中出现了什么样的演唱形式，力度有什么样的变化？
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请完整欣赏器乐和声乐的部分，完成下面的列表。
演奏乐器
力度
演唱形式
力度
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观察完成的列表，请分析器乐和声乐部分有什么总体特点？这样的特点是为表达作曲家的什么意图？
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作曲家通过《欢乐颂》的主题表达了作曲家天下大同的大爱，请同学们再次视唱《欢乐颂》主题的乐谱，分析这段音乐的音乐进行和节奏进行有什么特点。
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请同学们随老师琴声再次演唱《欢乐颂》，体会其旋律和节奏的特点。
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《欢乐颂》表达了贝多芬毕生追求的自由、平等与博爱的精神，你们了解贝多芬的生平和创作吗？和大家分享一些你们知道的内容。
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有一段网络上比较流行的《欢乐颂》的快闪视频，希望同学们利用课后的时间查找并观看，现代的艺术家们用他们的方式重新诠释了《欢乐颂》，下次课说一说你们观看之后的感想。
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请同学们随录音完整唱一遍《欢乐颂》，结束今天的课程。
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