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二年级语文下册彩色的梦教学设计范文.doc

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二年级语文下册彩色的梦教学设计范文.doc

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文档介绍:1
二年级语文下册彩色的梦教学设计范文
  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的二年级语文下册彩色的梦
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  七、课堂小结
  1、抽读生字卡片,复习生字。
  2、和同桌读一读课文。
  第二课时
  一、课时目标
  1、会写"结、苹、般、精、灵"5个生字。
  2、朗读课文,能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。
  3、能用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么,仿照第2、3小节的形式写一写。
  二、重点难点
  重点
  1、会写"结、苹、般、精、灵"5个生字。
  2、朗读课文,能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。
  难点
  能用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么,仿照第2、3小节的形式写一写。
  三、复习导入
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  1、复习生字卡片:玩猜字游戏。
  2、指名分节读课文。
  四、精读课文
  1、学习第1小节。
  (1)分组讨论:想一想"他们躺在铅笔盒里聊天"中的"他们"指谁,"有的长,有的圆,有的硬"又是指谁?
  (2)指导朗读。
  "一打开,就在白纸上跳蹦"要读得欢快、喜悦。
  "跳蹦"是指什么?(指名做动作)
  2、学习第2、3小节。
  (1)自读这两小节,用铅笔在文中画出小作者所画出的景色。
  (2)从这些景物描写中你明白了什么?
  草坪--绿了野花--红了天空--蓝了
  (这些景物是用不同颜色的铅笔画出来的。)
  (3)这两小节中哪处最让你喜欢?
  ①教师示范:我最喜欢"小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大--又红"这句话真美啊!太阳能结在小屋的烟囱上,画笔真是太神奇了。
  ②学生仿说。
  3、学习第4小节。
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  (1)齐读第4小节。免费更新请加微信:330797386(清茶老师小学教育资源)
  (2)说一说第4小节有几句话。
  (3)第1句话写了什么?
  彩色铅笔是大森林的精灵,这句话把______________比作______________。
  (4)第2句又写了什么?"水果香、季节风、紫葡萄的叮咛",你觉得是在说什么呢?
  (5)省略号表示什么?
  (6)指导朗读。
  4、仿写诗。
  (1)同学们,彩色铅笔真是无所不能呀。我们也能用彩色铅笔画出许多神奇的`画面,课前我们已经画过了,那么现在,你还想用彩色铅笔画什么呢?把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式说给大家听,好吗?
  (2)出示第2、3小节的诗歌。
  (3)指名学生发言。
  (4)请学生将自己想写的内容填在课后的横线上,利用投影展示优秀作品。
  五、指导写字
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  1、出示要求会写的字。
  2、指名分别读出要求会写的生字的字音。
  3、四人小组合作分析字形,交流记忆方法。
  4、小组代表汇报记字方法。
  5、教师补充记忆方法。
  6、让学生说出自己认为哪个字比较难写,然后教师重点指导。
  7、学生练习在课本上描红、临写生字。
  六、布置作业
  同学们,这首诗的作者是高洪波,诗人还写了很多儿童诗。下课后,请你们去找一找、读一读高洪波的儿童诗,去感受诗歌的无穷魅力吧。
  二年级语文下册彩色的梦教学设计2
  教材分析:
  《彩色的梦》是第四册语文第8课,所处的第四单元学习主题是“童心”。这是一首美丽的诗歌,讲的是“我”有一大把彩色的铅笔,“我”用它们编织了一大把彩色的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空,还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大又红的太阳……多么美丽的梦境,多么奇妙的想象。这是一篇充满了神奇的想象的诗歌,生动有趣,并且语言优美,所以学生会非常感兴趣。教师要引导学生体会所描述的事物与颜色的关系,体会诗歌的语言美和丰富的想象,启发学生仿编诗歌。
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  学习目标:
  1、能正确、流利地朗读诗歌,有感情地朗读第2、3小节。
  2、能熟练认读生字新词,正确书写“彩、梦”两个生字。
  3、通过朗读与想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
  4、能借助图片,运用诗歌中第2小节的句式进行仿编,感受诗歌的语言美。
  教学重难点:
  重点:
  1、正确、流利地朗读诗歌、
  2、熟练认读生字新词,正确书写“彩、梦”两个生字。
  3、通过朗读与想象,能