文档介绍：1
小学《彩色的梦》优秀教学设计
　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的小学《彩色的梦》优秀教
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小学《彩色的梦》优秀教学设计
　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的小学《彩色的梦》优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　教学目标：
　　1、知识与技能：会认9个生字。
　　2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。
　　3、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。
　　教学重点：
　　1、识记生字。
　　2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。
　　教学难点：
　　感受梦的色彩，运用想象力，大胆的描绘梦境。
　　教法：
　　引导法、点拨法
　　教学准备：
　　多媒体课件
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　　教学过程：
　　一、导学领航
　　1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？
　　小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题）
　　2、明确学****目标。
　　二、复****旧知
　　1、摘苹果游戏
　　老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗？
　　出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵
　　（1）开火车读生字，摘苹果。（你喜欢哪一个，就摘哪一个）
　　（2）齐读生字。
　　2、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！
　　出示词语：盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛。
　　请一位小老师来帮我发一下气球。（领读词语）
　　三、初读课文
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　　听课文录音，思考：
　　1、课文一共有几小节？
　　2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
　　四、赏析“梦境”
　　1、赏析第1小节
　　齐读第1小节，思考：为什么说这么梦是彩色的？
　　2、赏析第2、3小节
　　请同学们自由朗读第2、3小节，思考：彩色铅笔画出了什么梦？
　　（1）赏析第2小节
　　①请生朗读第2小节。
　　②出示句子：蓝——得——透——明！我们应该怎样读好这句话？（学****破