文档介绍：?1、“人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本事实”?2、“探讨其在人类历史进程中的作用及影响,汲取必要的历史经验教训”?3、“学会从不同角度认识历史发展中的全局与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系”?课标解读: ?立足点应该放在学****政治史把握人类社会发展的基本规律( “从专制到民主,从人治到法治是人类社会的一个漫长而艰难的历史过程”), 思考其对今天中国的社会主义民主和法制的建设、完善和发展的借鉴与启示。必修一的主题与线索现代西方( 1917~ 至今) 社会主义政治制度的发展资本主义代议制调整国际关系的民主化趋势古代中国(公元前 2070 —— 1840 ): 中央集权制度的创立与发展古代西方( 14-15 世纪前) 城邦民主政治与法治的发展近代中国( 1840~1949 ) 争取民族独立与近代化(政治民主化)探索近代西方( 14 世纪~1917 ) 资本主义代议制的发展现代中国( 1949~ 至今) 中国特色社会主义民主政治建设交融共进各擅其美◆历史课标◆单元框架结构◆第一课夏商周 1、分封制与宗法制的历程 2、分封制与宗法制的区别和联系古代中国的政治制度第一单元课程标准?1)了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。?(2)知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实, 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。?(3)列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。?(4)了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。一单元知识网络(将所有知识作为一个整体来记忆和理解) 中国古代政治制度奴隶社会(西周) 封建社会(秦朝--明清) 分封制( …) 宗法制(…) 礼乐制度(…)专制主义中央集权制度明清(衰落) 宋元(强化) 隋唐(完善) 魏晋秦(创立) 汉(发展) 消极作用积极作用监察和选官制度地方(中央与地方) 中央(皇权与相权) 比较夏商周的政治制度内容: 作用: 特点: 等级森严的分封制把一定的土地和人民分给王族、功臣和古代帝王后代,有义务和相应的权力封建诸侯,以藩屏周;加强统治,巩固王权;开发边远,扩大区域天子-——诸侯——卿大夫——士庶民以血缘为纽带;有较大的独立性; 层层分封、等级森严发展过程破坏:春秋战国,秦国出现县制代替分封表现:楚王问鼎;春秋战国时期的争霸、兼并战争表现:楚王问鼎;春秋战国时期的争霸、兼并战争建立:西周开始衰落:西周后期,王权衰落取代:秦朝郡县制全面取代分封制破坏原因:分封制的本身的局限性、生产力的发展血缘维系的宗法制?内容: ?特点: ?作用: ?工具:礼乐制度规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承;家与国密切结合 1 保证了贵族的垄断地位 2 有利于统治集团内部的稳定和团结 3形成了中国几千年宗法关系的基础注意:没有随分封制瓦解而瓦解,在封建社会仍是统治者享受特权的凭借,宗法观念和宗法传统在封建社会继续传承中国古代早期国家政治制度的特点: 1、以王位世袭制、宗法制和分封制为基础。 2、具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。 3、形成了家国一体的政治结构 4、最高统治集团尚未实行权力的高度集中复****要求说明: 1、总复****内容:必修 1和相应选修部分; 总复****进度: 2—20周完成 2、复****方法:以自己复****为主,老师指导和小组合作为辅,具体步骤: 1)以单元为单位按导学稿上的要求进行复****每个单元规定完成复****时间。 2)进行过关测试,以选择题为主,做对 85% 以上者为合格,只有合格的同学方可得到下一单元导学稿,开始下一单元复****不合格者再用一两天时间复****原有单元,后再进行诊断测试,仍以选择题为主,两次诊断测试达到 85% 以上者,可以进行下单元复****3、每测试完一单元,评比一次通过率( 90% )最高的组,并给与适当奖励。 4、复****期间对知识记忆理解比做题重要。【材料一】天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八, 下大夫六。(豆:古代盛食器具) ---摘自《礼记》【材料二】凡进食之礼……食居人之左,羹居人之右。(食:干饭类食品; 羹:有浓汁的食品) ---- 摘自《礼记》以饮食之礼,亲宗族兄弟。……以飨燕之礼,亲四方之宾客。(燕通宴)---- 摘自《周礼》【材料三】羹之有菜者用枝,其无菜者不用枝。(枝;筷子) ---- 摘自《礼记》【材料四】考古发现的战国以前的餐叉---- 据王仁湘《饮食与中国文化》上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里,由此及彼地概述周人饮食生活