文档介绍：部编版一年级语文下册《猜字谜》教学方案及反思
部编版一年级语文下册《猜字谜》教学方案及反思
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部编版一年级语文下册《猜字谜》教学方案及反思
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猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。
组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间
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互相交流。
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尝试背诵谜语。结合季节特点连线。春天寒风
夏天凉风
秋天暖风
冬天热风
用“秋”字组词。秋()
()
()
四、学习第二则谜语
从后两句入手。
想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。（课件出示“晴”）
想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。（课件出示“清”）
点拨第一句。
请两个同学表演互相尊重的情景。甲：你请吃苹果。
乙：你也请吃苹果。
发现彼此友好、互相尊重的特点。
猜出第一句是什么字，课件出示“请”。
点拨第二句。
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这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊！
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猜猜第二句是个什么字，课件出示“情”。
猜出谜底“青”。
让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。
照样子，加一加，变成新字。
青+讠=请
青+=
青+=6. 按原文填空。
“言”来 () 尊重，“心”至 () 人感动，“日”出万里无云，“水”到 () 净
透明。五、拓展延伸
师：猜谜语多有趣呀， 我们也举办一次猜谜语活动， 看谁的脑筋转得快。 ( 出
示课件 )
1．猜字谜。
还不走，车来了。 (2) 剪刀。 (3) 六十天。
心上有它就会想。 (5) 十五天。
牛过独木桥。（ 7）天无它大，人有它大。
全班进行猜谜大赛，展示和交流自己从不同地方收集的谜语。
请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。写出左边谜语的谜底。
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六、指导书写，总结全文
部编版一年级语文下册《猜字谜》