文档介绍：部编版五年级上册语文《语文园地二》教案设计
部编版五年级上册语文《语文园地二》教案设计
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部编版五年级上册语文《语文园地二》教案设计
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第二句主要体现出光的速度快。
第三句主要体现地道多。
师总结：同学们总结得非常好。在阅读的时候，我们要善于及时把握句子
的主要意思，这样能提高阅读速度和阅读效率。在今后的阅读中，希望我们能
用到这个方法。
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（板书：理解句子主要意思）
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（2）把成 的意思用具体的情景表 出来。
（板 ：用具体情景描述成 ）（出示 件 5）
：我 在 的 程中，要一 一 想，在 中重 文中描写的内
容。 在，我 就 行 的 。 于一些重点 ，比如成 ，我 要
把成 的内容具体化， 更容易理解。
（出示 件 6）
小 活 。 文中 出的例句，看看是怎 体 “左右 、 不 身”的，再照 子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我 首先 把成 的意思理解清楚，然后再去描述。
每个小 把成果展 出来和大家交流、分享。
生探 、交流（ｐｕ Xｕ eｗ aNG．com）
左右 ：句子中的“不能上当”和“怕他派兵来 攻”表 出他的左右
。
不 身： 勇向前，不考 个人安危。句中 靖宇不 ，打 人，
体 出了 不 身。
喋喋不休：
生 1： 在的人是怎么了？ 才在公交 上，上来一个老太太， 有一个中年
人 她 座，可是她嫌座位在 尾而没有坐，非要坐到前面去。可是前面又没
人 她 座。 个老太太就开始念叨起来：“我 ，你 一 人什么素 ，
看到我 的老人家也不 座，就是 座也 么靠后。你 家的大人 没有
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教 你 要尊老 幼 ？⋯⋯”
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生 2：体育课上，大家比赛跳远。小红怕跳不远丢人，就躲在后面。直到体育老师叫她，她也还是不想上。后来没办法，她闭着眼睛一跳——没及格。之后她就一直念叨：“我说我不跳，你们非让我跳，这下丢人了。”放学到家了，她还在说着这一番话。
悠然自得：
生 1：秋高气爽，墙外的菊花开了。各种颜色的菊花傲然挺立。我哼着歌，把菊花采下来