部编版语文iuüyw3教学反思.docx

文档介绍：部编版语文iuüyw3教学反思
部编版语文iuüyw3教学反思
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部编版语文iuüyw3教学反思
（教学反思参考 3）i u ü y w
本课教学将 i、u、ü 三个单韵母， y、w 两个声部编版语文iuüyw3教学反思
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（教学反思参考 3）i u ü y w
本课教学将 i、u、ü 三个单韵母， y、w 两个声母， yi 、wu、yu 三个整体认读音节整合为一课。我想在第一课时里充分利用本课韵母、声母，音节音、形的关系，先读准韵母的读音再迁移学会声母的读音， 在学会韵母声母的基础上学****音节，完成 1、学会 i、u、ü 3 个单韵母和 y、w 2 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节 yi 、wu、yu 这两个教学目标。
这样可以简化头绪， 降低难度，提高效率。我个人认为教材这样的整合是很
科学的。在教学中我注意到学生会把单韵母 i 、u 和声母 y、w 读成同样的音，我及时提醒学生这是错的。 ， 单韵母 i、u 要读得响亮而音长。声母 y、w，要读得又轻又短。 2. 单韵母 i、 u、ü和三个整体认读音节 yi、 wu、yu 的读音是相同的。 ，有的同学把 yu 读成了 yi ，也要注意区别。 4. 整体认读音节 yu 把它拆分以后应该是 yu—y 和ü，所以 yu 读ü，和y 在一起的时候，ü眼要挖去。顺便再复****252;的拼写规则：
小鱼小鱼真稀奇，不和 j q x y 做游戏，
要是他们在一起，脱掉帽子敬个礼。
：不要拼读，直接把它读出来。