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学会宽容教案.doc

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文档介绍

文档介绍:第 2 页
学会宽容
【辅导目标】
1.知识与能力:了解什么是宽容、宽容的必要与意义与怎样做到宽容;
2.过程与方法:通过情景再现、事例分析与参与互动体验宽容的重要与必要;
3.情感、态度与价值观:在参与、体验与互动中产生共感,等于善待了自己。可见,做到宽容是多么的重要,那如何做到宽容呢?
三、互动空间
学会宽容,就要善于发现事物的美好,感受生活的美丽。不能总是盯着别人的缺点与不足。来看学会宽容之说文解字:我们来看 “怒”与“恕”这两个字。为什么要“怒”?怎样能做到“恕”?“怒”字是由一个“奴”与一个“心”字组成,也就是说发怒的人心是被奴隶着的;“恕”字是由一个“如”与一个“心”字组成,即孔子所说的“恕道”,就是推己及人,替自己想也替人家想。
首先,宽容要做到已所不欲,勿施于人。有这样一件发生在动物身上的事:一只被主人很看好、很喜欢的波斯猫,有一天主人觉得电视很好看,就很想让猫也来看。于是把猫抱到电视前让它看,猫死命不从,结果主人硬是把猫按在桌子上让它学看电视;又有一天,主人买了一只仓鼠,希望猫能去抓仓鼠,结果,猫被仓鼠吓到,仓鼠也被猫吓到,一猫一鼠就这样满屋子跑着,渐渐的,两动物越来越熟了,常常会在一起玩,猫还会帮仓鼠舔毛。仓鼠的胆子越来越大。有一天,竟然跑到猫的食盆去吃罐头
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,这下子,仓鼠真的太过份了,猫非常的生气,于是,猫就把仓鼠叼起来,这一家人都以为“终于要被吃掉了”原来是.....猫很生气的把仓鼠叼到电视前面,并用两只前脚用力的压住仓鼠----要仓鼠看电视。
其次,宽容要善于换位思考,与人为善。官渡一战,曹操彻底打败了袁绍,缴获了大量的战利品,其中包括不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。不少信吹捧袁绍而贬低曹操,表示希望投袁。谋士建议将这些二心的人抓来统统杀掉,以儆效尤者。那些曾叛曹投袁的将士,亦惶惶不可终日。而曹操却下令烧掉这些信,不追究任何人的过失,说:“大战在即,敌强我弱,连我亦自身难保,何况属下将士呢?谋个好出路,人之常情也”可见曹操能站在将士的角度作换位思考。
最后,宽容应该做到理解至上,善待他人。
当年,陶行知先生(民主主义教育家,千教万教教人求真,千学万学学做真人)任育才学校校长,一天,他看到一名男生用砖头砸同学,遂将其制止,并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室,见男生已在等候。陶行知掏出一颗糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三颗糖给了他。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不该打他。”陶先生又拿出第四颗糖说:“你已认错,再奖你一块,我们的谈话也该结束了。”说着,就走出了办公室。
当然,学会宽容,并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声,逆来顺受。宽容是有限的,是有原则的,宽容是一种有益的生活态度、是一种美德。宽容更应是彼此的,相互的,下面,就借助“此时我宽容栏目”,宽容你要宽容的人,倾诉你我心声:
现在,热线已开通,哪位同学愿意说说你的心声:
四、画龙点睛
总结:人与人之间总少不了磨擦,请多一分宽容,少一分的埋怨,让我们用一颗宽容大度的胸怀去面对生活中的一切,那生