文档介绍：特色教育——硬笔书法工作总结
桃苑小学自 2006年建校以来，校领导就十分重视对学生写字的教
育。学校除了通过对课堂教学的普及外， 还专门成立了书法教学研究
小组。去年，学校在写字教学取得了长足的发展基础上，学
特色教育——硬笔书法工作总结
桃苑小学自 2006年建校以来，校领导就十分重视对学生写字的教
育。学校除了通过对课堂教学的普及外， 还专门成立了书法教学研究
小组。去年，学校在写字教学取得了长足的发展基础上，学校将写字
教学提升到硬笔书法教学， 并将它定为我校特色教育来抓。 现将我校
硬笔书法教学工作的总结如下：
一、提高认识，培训师资
教师一手漂亮的字对学生写字所产生的潜移默化的影响不必言
说. 建校初期学校领导就十分重视教师的写字基本功培训。（1）确立目标，全员参与 , 强化写字意识
在课题确立后 , 学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了 ; 人人参与 ， 时时磨炼 ， 处处渗透的具体要求。要求全体教师天天写字 , 日日练字 , 强化；提笔就是练字的思想意识， 将写字练字贯穿于教师的教学和学生的学****之中去。
(2 ）强化教师的内在素质，提高教师的写字技能与水平
我校充分利用内部人才资源， 请擅长书法的老师为全体教师举办书法讲座，给每一位在校教师在写字教学上给予指导， 有实效地调动了教师的写字热情和积极性 , 使教师的书写水平大大提高了 .
二、科学指导，夯实训练过程
硬笔书法教学作为学校特色教学 , 一支高素质的写字教师队伍不断壮大的同时 , 我校成立了硬笔书法领导小组 , 和硬笔书法教研组 , 制订了切实可行的教学工作计划， 明确了教学的工作重点， 开设了书法
课，配备专职教师进行任教， 要求书法课，有备课，有训练，有作业，
有批改。
三、学校在南翔小学大力支持下 , 开发了校本教材 —硬笔书法教
本, 还要求每位同学 , 人手一本硬笔书法描红字帖 , 配合校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学****书写内容 .
在逐步完善写字教学模式、传授写字基本知识和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对学生进行德育渗透和审美教育。
四、激发学生学****书法兴趣，养成良好的书写****惯
学生在认识写字的重要性后，教师就对他们进行正确的书写指导。将写字姿势编成歌谣：学写字，要记牢 , 头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正 , 一尺一拳一寸高
五、通过各种活动 , 推动学校书法特色教育。
学校充分利用校园文化建设这一直观平台， 在校园和教室不展示硬笔书法魅力，有的班级开辟了写字评比专栏 ; 有的班级开辟了写字作品园地；学校宣传橱窗里可定期看到学生优秀的写字作业展示或书法比赛作品展，让学生在书写活动中，充分地展示自我，发展自己的特长。这种氛围的