文档介绍：教案 第#页共3页
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课题：17古诗两首
一、 课型
_ 1
新授课
二、 教学目标
1•知识目标
(1) 、认识10个生字，会写6个生字。
(2) 、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。
2•能力目标
教案 第#页共3页
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课题：17古诗两首
一、 课型
_ 1
新授课
二、 教学目标
1•知识目标
(1) 、认识10个生字，会写6个生字。
(2) 、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。
2•能力目标
理解两首古诗的大致意思。
3•情感、态度与价值观
使学生初步体会汉语文字丰富的表现力，欣赏祖国语言文字的优美。
教学重点难点分析
1、 使学生初步体会汉语文字丰富的表现力，欣赏祖国语言文字的优美。
2、 理解诗意，体会感情，培养想象力。
三、课时安排
两课时
第一课时
■"*■
一、 教学目标
1、 认识本课钓、蓬稚”等10个生字。
2、 朗读课文《小儿垂钓》，背诵课文。
二、 教学重点难点
1、 认识生字，朗读、背诵课文。
2、 了解古诗的大致意思。
三、 教学过程
1•导入新课，板书课题
直接引入，板：“小儿垂钓”，学生认读“小儿”指什么？并引导生理解题目意思(即小 孩钓鱼的意思)教生字“钓”与“钩”区别。
2•初读课文，整体感知
(1 )、自由朗读，注意读准字音。、
(2) •学****生字，自由拼读一重点指导难读的字一学****容易的生字一多种形式
读、检查一识记
(3) 、听教师范读，注意听清楚读音。
(4) 、小组互读，看谁读得正确流利。
3•细读课文，理解感悟
赏析古诗，理解古诗的意思
(1 )、自由读全诗，师范读，生听，边画节奏。生练读出节奏，齐读。
(2 )、指名读第一句
① 思考：是什么样的小孩在钓鱼？从哪里看出他年龄很小？
② 这个头发很乱的小孩在干什么？理解“学垂纶”就是学钓鱼的意思。
(3) 、学****第二句
思考：小孩子学钓鱼是怎么坐的？坐在哪？理解“莓苔”指河边的篙草。
(4) 、指导朗读
(5) 、指名说前两句诗意。
(6) 、学****后两句。
① 、齐读第三句：思考：小孩正急切地盼鱼儿上钩， 出现了什么情景？路人可能向他问
些什么？小孩是怎么做的？ “遥”是什么意思？
② 、指名读第四句，思考：小孩为什么摆手？ “应”是什么意思？为什么 “不应人”呢?
③ 、指导朗读
④ 、指名看图说后两句诗的意思。
4回读课文，记忆积累
(1) 、学生闭上眼睛，一边听老师的朗读，一边想象诗人描绘的画面。
(2) 、指导有感情地朗读。能背诵的，自己背一背。
5•总结全文，布置作业
把古诗背给家人听。
6•板书设